教育

孫正義如果出石頭，誰能出布？善用人脈的「猜拳理論」

本書作者於1997年進入東京數位電話（現在的軟銀）工作，目前是CSR區域經理兼ESG推動室長。從支援東日本大震災復興、PCR篩檢，到新冠肺炎疫苗……多年下來，作者總有辦法火速執行並完成軟銀集團創辦人孫正義交代的難題，因而獲得重用，祕訣就是靠他在軟銀工作所學到的目標達成竅門。（本文節錄自《孫正義出石頭

別把同事當朋友？心理醫師：如果你在工作中沒有朋友也沒關係

👆延伸收聽／遠見on air每週二、四、五、日準時更新，陪你輕鬆聊財經、產業、國際大小事。隨著自己的涉世愈深、和同事漸漸有著利益的拉扯時，很多看似堅定的情誼，往往會在某個競爭中開始逐漸變調。試著回想一下，你人生中最好的朋友，是在哪裡認識的？是從小一起長大的玩伴？是學生時代的好同學？還是在工作中志同道

8個職場「小圈圈文化」：主管如何化解在團隊中的派系問題

小圈圈老大（The Gang Leader）的自我中心與個人魅力十分危險。即使不處於任何正式的主管位置，他們聚集追隨者的能力也不容小覷。作為「非正式的」領導者或影響者，他們可能會讓一個運作良好的團隊分裂成各個派系。你可以透過他們的策略來辨識其是否為小圈圈老大。（本文節錄自《擊退職場討厭鬼的高情商攻略

提問是撥往「大腦」的電話：不思考，大腦將進入「休眠模式」

一位家長牽著7歲孩子走進車站。孩子看著睡在地上的無家者詢問：「那個叔叔為什麼睡在這裡？」家長皺起眉頭，粗魯地拉走孩子說：「吵死了！你如果不好好讀書，以後就會變成這樣！」這位家長犯了什麼樣的錯呢？是缺乏同理心？是言語暴力？還是誤導？他犯下的是更嚴重的錯誤。（本文節錄自《培養愛提問的孩子》一書，作者：南

108課綱好嗎？從我去一間高中演講的經驗談起

身為Y世代的我，是在傳統教育環境長大。不過最近朋友傳來一篇文章，談的是108課綱的後遺症，才讓我想起，近期某次有機會受邀到一間高中演講，真正感受到這場教改沒外界說得那麼好。原本美好的「探索自我」，為何成為另一種壓力來源？甚至根本是拉大階級差異？就讓我來分享自己那年代的「不快樂學習」有其價值，和教育現

「溝通力」是讓對方愉快說話的能力：在提問前面加上「這3個字」

溝通力，就是讓對方愉快說話的能力。不否定對方的意見，只是不斷地肯定，並持續提問，對方腦中就會誕生許多想法。換句話說就是「讓對方愉快說話」。如果在對話之初，既不肯定對方，也沒有提出問題，劈頭就否定對方的想法，對方就很難繼續說下去。（本文節錄自《溝通力不是天賦，而是技術》一書，作者：作者：田村淳，方智出

108課綱讓自然科能力弱化？教育部：可適性揚才

108課綱推行至今已邁入第七屆，卻引發多項爭議，從學習歷程檔案效益不足，到自然科學科目學力不足的隱憂，社會各界質疑聲浪不斷。教育部如何回應？本文深入解析。108課綱實施至今年9月邁入第七屆，已陸續出現問題，尤其是學習歷程檔案對於升學的助益不大；學測自然四科實質僅考八個必修學分，也引發「基礎學科能力弱