教育

學校的好成績 不等於人生的好成績

就如同書名所提到的一樣，本書認為教育最重要的應該是讓每個孩子能夠找到自己的「天命」、擁抱「天命」。天命意指天生資質與個人熱情結合之處。他認為，應該要了解四個關鍵問題：天資、熱情、態度與機會，就能夠活出自己，釋放自己的潛能。而教育的功能，正是要幫助孩子發現潛能，發揮天賦，成就最好的自己。以下即為《讓天

孩子教育的成敗　父母很重要

這禮拜教育界很熱鬧，十二年國教免試入學報到相關訊息佔據了新聞版面，面對十二年國教，不少家長戒慎恐懼，就怕自己的孩子因為志願序沒有填好，無法如願上第一志願。然而，姑且不論十二年國教到底在制度上出了哪些問題，前幾天在網路上流傳的一篇新聞提到，因為兒子只上附中，沒上建中，就把兒子心愛的變形金剛丟下樓，要他

行動學習 培養解決問題能力

因應十二年國教，新北市立中和高級中學（以下簡稱中和高中）約2年前，開始實驗行動學習的教學方法，以PBL專題導向教學（Project-Based Learning）為模式，鼓勵教師運用探究式學習的方法來設計課程與教案，並參加台灣微軟創意教師競賽，榮獲2014台灣區全國高中優勝榮譽，老師們極具創意與開創

適性揚才 著重學生多元能力養成

正午十二點半，日頭赤焰焰，即便是綠樹覆蔭的新北市立板橋高級中學（以下簡稱板橋高中）校園，豔陽照樣晒得人頭頂生煙。數名高一、高二同學卻是快手快腳，三兩下吃完便當，自動到校園一隅的菜圃集合，效率極高地自動分組負責除草、灑水、施肥、覆土，儼然一部節奏流暢有致的交響曲，也像一幕幕「汗滴禾下土」、「晨興理荒穢

各校特色課程豐富 培養全方位能力

十二年國教今年上路，各高中職五專紛紛端出特色課程，給予學生更新穎的課程選擇。攤開特色課程名單，可見到鑑識科學專班、領導學程和人文國際教育學程等，跳脫傳統學科的框架。高中職五專的教育現場，可望產生新的火花。「學生自由選修的空間變大了！」教育部國教署高中職組組長李秀鳳說，各高中職五專可以在現有課綱下規劃

明星學校不會消失 但不再是成功唯一的路

不管教育部再怎麼努力，明星學校都不可能消失，這與誰當教育部長，或是有沒有決心改革無關。因為只要有人存在的地方，就一定會有競爭、有比較、有排名。明星學校不死，明星學生也不會消失。建國中學校長陳偉泓認為，到底是先有明星學生，才有明星學校，或是先有明星學校，再有明星學生，就像是「雞生蛋、蛋生雞」，很難給答

教育與學習思惟的大翻轉

2014年6月，台灣國中生應屆畢業生和家長，彷彿走在一條茫然不見方向、伸手不見五指的黑暗隧道中。這是十二年國教正式實施的第一年。會考成績公布之後，全台灣27萬國中畢業生開始陷入煎熬：考得好的同學，不曉得自己的成績「究竟有多好」、能不能擠上明星學校；考得不如理想的同學則一面準備參加特招，一面忐忑不安地