教育

數位時代教育之路挑戰重重，翰林出版：以閱讀培養自主學習，重建相信學習的動力

新世代的環境從數位大步邁入AI時代，教育現場也面臨顛覆式改變，孩子在網路與3C夾攻下，專注力大幅降低，AI的便利性，間接導致孩子連思考都外包給AI。為什麼要學習？如何做好學習？已經成為老師、家長與學生需面對的挑戰。近來，網路上一部【論學習】的影片爆紅，短短三週突破200萬人次瀏覽，當今教育現場遇到了

實踐大學為何吸引愈來愈多日本留學生？不是靠獎學金

來台就讀大專院校的境外生人數持續創高，當中除了大量來自越南、印尼等東南亞國家的留學生之外，日本留學生也顯著增加，以最新的114學年度教育部數據而言，日本已是第四大國際學生來源國。而在積極走向國際化的實踐大學，更是早就將日本做為海外招生的重心，近年校內日本留學生的比例甚至幾度超過四成。實踐大學如何吸引

停止再說「我現在忙死了」！暫停的力量系列1

編按：暫停一下，重新看待忙碌的真相。你以為每天忙得不可開交，真的都在創造價值嗎？在不斷追求效率與存在感的過程中，也許多數時間只是「假忙」，學會適時停下腳步，反而更能看清生活與工作的本質。我們在很多聚會或宴席上，都聽到這樣的說話：「哎呀！我最近真的忙得不可開交，昨天剛從馬來西亞飛回來，明天還要去香港，

「迷途型精英」的3個特徵：在成功的外表下，隱藏著哪些無法言喻的空虛？

明明進入大家眼裡的好公司，薪水不差，生活過得也不錯，但就是很鬱悶，每天上班前都會問自己：「這是我要的人生嗎？」本以為自己從好大學畢業、進入好公司並穩步晉升，就是人生的「正軌」。然而，愈往前走，內心卻愈覺得空虛──愈優秀的人愈迷惘，這就是所謂的「成就陷阱」。（本文節錄自《大家眼中的好公司，為什麼我做得

亞洲與歐美精英人士休假觀念差異？世界頂尖人士「這樣安排」他們的假日

曾任美國微軟執行董事的作者，在長期觀察了各界高階主管們的生活方式後，發現一個共通點──他們不把休假當作「無所事事」的空白時間，而是享受興趣、充實自我、創造工作原動力的策略性資源，並且區分為：積極充電（休養）、累積知識及文化（修養）的時間。（本文節錄自《世界頂尖人士如何度過他們的「假日」》一書，作者：

4/30國際不打小孩日：父母停止打罵教養，是為自己童年療傷解毒

4/30國際不打小孩日：好的家庭關係是跟孩子「對話」，而不只是「對孩子說話」；傾聽孩子的心聲，而不只是要孩子聽話。打罵是落伍又暴力的教養手段，觀察與傾聽孩子，才能給孩子需要的真正幫助。（本文摘自《剛剛好的距離》一書，作者為尚瑞君，以下為摘文。）在我小時候，也沒有被父母打罵過的印象，雖然兄弟姊妹很多，

缺工危機企業主急了！請外籍學生留台就業可以嗎？

隨著少子化與高齡化日益加劇，缺工危機的海嘯在台灣席捲了餐飲、製造等藍領階層，更蔓延至白領知識型工作。為填補勞動力缺口，僑委會、教育部等政府部會積極設法將在台就學的僑生與外籍生留在台灣就業市場。究竟，哪些行業需求孔急？而當前法令又對外籍人士在台就業，有哪些限制？外籍學生畢業之後留台就業的情況，目前又是