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解鎖新驚喜 熱烈迴響再加碼!該如何把握最後機會解鎖全年度最深度的智慧?
主動爭取實驗機會 有利啟發專攻領域
《遠見》問(以下簡稱問):你為什麼選擇就讀這個系呢? 趙立翔(國立陽明大學生命科學系 2016畢,以下簡稱答)答:高中時有實驗課程,過程中我了解自己對生物的熱忱,發現自己對生物分子、蛋白質和基因很有興趣。而且閱讀生科的書,內容愈深奧愈想看完。有生技科系的學校太多了,每所學校專精的領域又不同
做中學培養科學精神 廣度決定職涯高度
《遠見》問(以下簡稱問):什麼樣的學生適合念該學群? 張家靖、袁俊傑(交通大學生物科技系主任/副主任,以下簡稱張、袁):勇於挑戰、跨領域學習者,思考更能融會貫通。為了強化學生的學習深度,交大學生都可進入教授的實驗室,這些創新創作工坊能讓學生自由發揮。黃光亮(嘉義大學農學院院長,以下簡稱黃)
理解各國文化脈絡 應對顧客更得體
《遠見》問(以下簡稱問):你為什麼選擇就讀這個系呢? 王怡文(台灣大學日本語文學系2016畢,以下簡稱答)答:我國中時愛看日劇和動漫,加上從小就對語言有興趣,國三開始自學五十音。填志願時就以語言科系為主,但我瀏覽各系所網站上的「課程大綱」和「修課地圖」後發現,比起外文系要修《莎士比亞》等古
閱讀思考練內功 跨領域加成效果大
《遠見》問(以下簡稱問):什麼樣的學生適合念該學群? 薛化元(政治大學文學院院長,以下簡稱薛):對於人生價值、方向及一般人文關懷有興趣,願意思考,或想增強人文涵養的同學皆適合念文學院。江丕賢(東海大學文學院院長,以下簡稱江):喜歡閱讀與思考的學生。文學院含括人文及外語學群兩個領域,我們鼓勵
強化第二專長 早一步站上趨勢浪頭
今年初上映的國產動畫《幸福路上》引起熱烈迴響,該片藉由主角林淑琪的故事,帶領觀眾見證台灣歷史,娓娓道來政黨輪替和環境變化的衝突與妥協。故事帶出的議題既親切又深入,讓觀眾回味再三。例如當林淑琪轉念社會組時,周遭親友的不解與抗議。數十年後問題竟還是一樣,讀文科真的不好嗎?「文組學生不是只有語言能力,還具
寫程式需大量耐心 運用邏輯找解方
《遠見》問(以下簡稱問):為什麼會選擇這個科系? 施柏旭(國立交通大學電子工程系2015畢,以下簡稱答)答:當初我是以醫科為目標,但當時學測成績未達門檻,就選擇交大電子工程系。選擇交大是因為我的表哥在竹科上班,造成我對交大的憧憬。也因為在各所學校的推甄成績中,交大給我最高的分數,讓我有種被
推理能力勝過背誦 用好奇心開拓視野
《遠見》問(以下簡稱問):什麼樣的學生適合念該學群? 胡宣德(成功大學土木工程系主任,以下簡稱胡)答:工學院可分為三學群,第一學群包括機械工程、系統及船舶機電工程、航空太空工程等;第二學群有化學工程、資源工程、材料科學及工程學系;第三學群有土木工程、水利及海洋工程、環境工程、測量及空間資訊
理論、實務反覆演練 重塑科大全新定位
雲林科技大學校長楊能舒也提醒學子,未來的學校,必須同時提供理論與實務,學生在學校就要有被培養成未來的專業工作者和創業家的準備。民國67年,我到高雄台灣機械公司實習。有一天,工廠搬來一台電腦控制的CNC電子洗床。廠長說:「手冊在這,下禮拜我們來弄一下。」大家都沒看過這種機器,只有一個大同畢業的同仁在大
技術兼顧人文關懷 迎戰醫療產業大需求
中臺科技大學校長李隆盛觀察,隨著科技發展,學校會要求學生不只要「學會」,還要「會學」。該選一般大學,還是技職體系?其實不管哪個選項,都是殊途同歸。很多人都說,大學不是職業訓練所。但學生畢業後,還是要面對就業問題,職業準備依然是學校重要的使命。但這也是台灣基礎教育最欠缺的一塊,很多國小、國中老師,深知
擺脫職訓所刻板印象 技職是孕育新創最棒基地
明新科技大學校長林啟瑞則認為,「創新」是改變一個產業、也是創造個人事業最重要的機會點,年輕人必須掌握契機。很多學生選校時,都有「先普大再技職,先公立再私立」的觀念,尤其許多家長,更覺得有國立大學的文憑,以後找工作才容易。但這是一種「養尊處優」觀念,以前大學是取得高深知識的地方,但現在只要上網,什麼專
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