遠見好讀

MIT教授35歲陷中年危機：失落，是享受人生美好所支付的合理代價

當面對身體病痛，人們往往積極尋求專業的保健方法，但是面對生命困境，我們卻常常迷信於不太可靠的心靈偏方？一位MIT的哲學教授，在35五歲陷入中年危機。儘管他擁有穩定的事業與家庭，卻無法阻止內心的迷茫，時常感到焦慮與空虛。他試圖透過哲學的視角來自救，希望也能引導在中年掙扎的我們，找到生命的平衡與意義、獲

寫給陪孩子長大的家長：北一女數資班學霸，如何訂立學習策略

乙烯畢業自北一女數理資優班，目前就讀政大心理系、輔修教育系，經常在社群上分享學習心法、讀書祕訣和學生心理，引起數萬學生與師長的共鳴及迴響。學生可以從書中學習如何提升動機、學得更好、享受學習；家長則可從中看見孩子的世界，從不同學子的故事理解孩子的心，有愛相陪、共同成長。（本文節錄自《學霸筆記術》一書，

破解「4種面試風格」：掌握每次求職、績效面談都成功的能力

為什麼傳統的面試建議行不通，現有的工具都不管用？原因很簡單，因為這些方法都沒有告訴你面試最重要的事在於「認識自己」。面試是深入認識雙方的一場專業交流。沒有一成不變的公式，只有最適合彼此雙方的溝通方法。（本文節錄自《面試的科學》一書，作者：安娜．帕帕利亞，天下文化出版，以下為摘文。）每個人都有不同的求

關係中兩人都是「主體」：有能力離開自我中心，才是真正的成熟

在關係中，知道兩人都有「主體」是重要的概念，不會厚己薄彼或厚彼薄己，理所當然地弱化一方、缺少關照，如此才能真的在關係中，培養感情、建立情誼。（本文摘自《獨立鍛造》一書，作者為蘇絢慧，以下為摘文。）自我中心的人，什麼都以自己為基準，用自己的標準去要求身旁的人。當他沒有耐心時，他叫你快一點；當他沒有氣力

找錯員工，問題大了！專業能力外的4個標準：IQ、EQ、AQ、MQ

用人唯才是公司聘用員工的基本原則，但在訂定「人才標準」時，可以從不同面向去考慮，而非聚焦在專業能力。我認為可以思考的面向有4個，包括智力指數（intelligence quotient，簡稱IQ）、情感指數（emotional quotient，簡稱EQ）、逆境指數（adversity quotie

不當「說教者」當「守護者」！讓孩子明白「我只在乎你」

親子關係裡，選擇溫柔，不等於討好或溺愛；選擇溫柔，也不代表能解決所有問題。而是我們耐心等待、不放棄，相信點點滴滴在孩子心中，將以愛綻放。（本文摘自《孩子越倔強，我越溫柔》一書，作者為吳孟昌，以下為摘文。）不說教，選擇做個「守護者」從小學二年級開始學書法的女兒，六年級時，代表學校到校外參加書法比賽。青

財金教授也曾買過破產下市股票，他體悟：投資最大風險是「這問題」

我在博士班受到的訓練是理性經濟學及財務學，理性學派得出的最佳投資決策是分散投資、長期持有，沒有人可以藉由分析現有訊息獲得超額報酬。一開始我並不相信這種說法，市場上明明就有「好多人」因為短線投資賺到錢，而且投資不是和工作一樣，要認真、要努力分析訊息、要觀察總體指標，然後低買高賣嗎？（本文節錄自《長期買

理工科系出身卻當台積電財務高階主管！郝旭烈：嘗試才有機會「成為」

我在台積電工作時，一開始在製造部實習半年，學習到很多生產製造的相關知識和流程。後來在工業工程部門，又學習產能規劃、投資預算及專案管理。接著到財務部門，赴大陸任職，協助專案建廠，甚至處理相關公司設立的法務及人力資源事宜。這點點滴滴的學習，看似沒有關聯，但是針對未來市場趨勢，以及決策視野，都成為了職場成

別當朋友，當同學就好：年輕導師如何讓被全班討厭的孩子遠離霸凌

一年一度的教師節來臨，每個孩子都在等待懂他的大人，而這位年輕老師，則在教育現場的看見無限可能。班上有個孩子，全班27名同學之中，有26人討厭他，對他口出惡言、毫不體貼，處處針對他，甚至有時候想要動手打他。（本文摘自《當老師真是太棒了》一書，作者為黃俊堯，以下為摘文。）在我中途接班時，原本的班導就向我

人生成就與你的交友策略有關？要親近「螞蟻」但遠離「蚱蜢」

身邊的同溫層很容易會影響我們的想法，每個人的人生成就，除了跟能力和認知邊界有關，也跟「周圍都是什麼樣的人」息息相關。世道太平時，大家的生活看起來差異不大；但是當意外事件發生，你就會發現，人的差異將一下變得很明顯。（本文摘自《大人學選擇》一書，作者為張國洋、姚詩豪，以下為摘文。）某年夏天，有幾隻蚱蜢到