時事

帶學生上山下海 挑戰極限磨練領導力

拿下頭上的安全帽，他是師範大學公民教育與活動領導學習研究所（簡稱公領所）副教授謝智謀，今天要上的，是戶外領導與生態課。十多位身背登山包、手拄登山杖的研究生，已在服務中心前等著。 冒險教育家 課程遍及國內外被稱為「冒險教育家」的謝智謀，不只開的課特別，他個人的求學經歷也比山路曲折。這個曾經中輟、混幫

用白話文學會計 科技人避開經營地雷

鴻海總裁郭台銘、台達電創辦人鄭崇華、信義房屋創辦人周俊吉等，都是他曾親自服務過的經營者。因此，薛明玲教的不只是會計，更是會計背後的經營決策實務，這也是他2014年獲選清大科管所傑出教學獎的原因。 會看比會算重要 連結經營管理薛明玲認為，學會計的目的不是只做報表，而應該包括三層次：做報表、做管理、做

丟掉標準答案 用論述力開啟潛能

我小時候家庭並不富裕，父親是公務員，但有四個小孩要養，我母親常說，家裡不會留給我們什麼，一切都要靠自己，如果能念書，就會讓我們念。所以我一直很積極進取，因為我知道，後方沒有路了，只能向前。雄中畢業後進入師大工教系，我沒想過會當老師，不過既然考上，就安分地念，那時我就連行為舉止也開始像老師，不穿短褲、

選校前多打聽 業界口碑就是指標

大學是完成基礎博雅教育，研究所則要專注研究領域。是否該繼續讀研究所，可以考量兩個點。如果，你大學讀的科系需要更深的專業發展，或你對研究有興趣，那就讀研究所；如果，大學讀的科系偏技術性，例如餐飲，繼續讀研究所也沒有太大發展，那不如先就業。就業過程中，你可能會要跨領域或轉行，這時候再回去讀研究所也很好。

從專業到樂業 對自己的選擇負責

我的學經歷跟一般學者很不同，我大學聯考落榜，從雲林上台北補習三個月，我體認到，一個人的成功是要看後天努力。回到家後我到寺廟裡苦讀，每天從早上7點讀到下午4點，終於考上政大。當時志願是依照分數填，我上了地政系，家人一度以為我要研究地震。但是我的興趣不在這裡，我從小對心理和農學著迷，後來知道教育系有心理

知識就是力量 抓緊機會精進所學

我從小對戲劇和電影感興趣，那時看電影是最大娛樂，我曾經夢想成為一名編導，不過在那年代，要以此維生不容易，於是我從實務面來規劃自己的未來。大學考上英文系，但要把英文當成專業，似乎說不過去，於是我決定念碩士，並改念管理。到了美國發現，許多課程都是個案研究，老師們擁有實務經驗，相當難得。學生上台發表心得時

儲備自我能量 大膽創新勇敢接班

決定是否要讀研究所前，要先明白，學士和碩士訓練的能力的差異。大學生的學習是以上課為主，是被動地接受知識；研究生的學習則是半獨立，必須會分析解決問題、做實驗、綜合整理資訊。這是能力加值的過程。 學習解決問題 提高升遷潛力企業同時需要大學生與研究生，因為功能不同。但從基層做起都是必要，升主管後較容易抓