高等教育

3D影像結合繪本，一秒鐘走入恐龍世界

一秒鐘飆到光年之外，其實還不夠過癮。再看看學生們動動手指，將影像結合繪本3D擴充實境App，再將成果上傳電子白板，一座侏儸紀世界瞬間誕生了。和平國小推動閱讀十分有成，連續六年獲屏東縣閱讀評鑑特優，更獲選教育部閱讀磐石學校。近年來再獲教育部補助台幣200萬元，建置圖書館教學空間群，包括圖書館、閱讀空間

全英語情境教學，英檢通過率躍升

教師Eddie Sobene並不灰心，有如DJ帶動氣氛，「Let's try one more time...One, two, three, go！」學英文不再是應付考試，更不再是應付填鴨。在台灣，這種「互動式情境教學」愈來愈常見。 軟硬體兼備 彷彿置身英美國土例如新北市教育局推動提升國中

行動知識隨點隨看，跨越城鄉差距

數位教學＋平板 補足學力落差眨著長睫毛的布農族男孩把平板湊到鄭漢文眼前，「校長，我數學很會呢！」他剛算出「8+8=16」。「真的嗎？8加7等於多少？」孩子認真扳起指頭。鄭漢文故意捉弄他，「是16。」「15啦，校長錯了！」孩子大聲抗議。鄭漢文呵呵笑了。這是他理想中的學習氛圍：老師不在，孩子也能主動學習

用平板學媽媽的話，還能把老師帶回家

來到苗栗縣西方的公館鄉，清朝客家先民在台灣中北部的開墾中心。福基、石墻一帶還設有守望防敵的隘寮。200年過去了，當年涇渭分明的漢番已不分你我，還增加了大量東南亞移民的新血。福基國小全校107個學生，1／3母親是中國、越南與印尼的外配。由於回家沒有學習英語的環境，孩子們上課時學了幾句，下課卻忘光光，也

自創劇本、拍片PO網，讓知識活起來

但這還不夠。學生必須自行撰寫腳本、構思分鏡，以戲劇解釋原理。光是一部3分鐘短片，就花了全班一星期！ 從英語、地理、理化 發展創新教學這裡是台北市立大直高中國中部教學團隊開發的「TLC大直播——旅遊生活頻道e點通」，透過網路影片平台，輔導學生將學習成果製播成節目，將創意上傳至平台。所謂TLC，一般認為

模擬職場百態，讓孩子提早體驗人生

他們原是新北市三峽國中七年四班同學，諧音「起司班」。別的國中生忙讀書考試，但他們還要「上班」與「賺錢」，這是起司班的「經濟學習計畫」。 「面試」爭取「工作」自創貨幣領報酬「經濟教育」是班導師劉遵恕從《第56號教室的奇蹟》一書獲得靈感。作者雷夫‧艾奎斯（Rafe Esquith）是美國唯一獲國家藝術獎

跟老農學種田，體驗農作傳承家鄉記憶

食農教育，是指重新建立人與食物、土地的關係。近年來台灣多所學校也搭上趨勢，紛紛在校內栽種蔬果。 育苗、耕作、行銷 都由學生包辦宜蘭縣的深溝國小，將食農課程直接搬到農田，由學校旁的地主免費提供土地，當地農民陳榮昌傳授古法耕作祕訣，帶領小朋友栽種有機稻米，堪稱是全台推行食農教育的典範。5月底的艷陽天來到

鼓勵學生反思、對話 當個有意見的人

探討同一性 訓練邏輯、反思力長年以來，一直把哲學視為無用學科的台灣，也將哲學課帶進高中校園。6月午後，台北市南港高中的教室裡，桌椅排成ㄇ字型，剛上完體育課的學生們臉頰紅通通、流著汗水，但一上課便馬上進入沉靜情境。「如果有一艘木船，每年都維修，經過多年後，這艘船修補無數次，與20年前相比，還能算同艘船

小學生也能當「創客」，生活難題迎刃而解

為培養未來人才，近年歐美學校教育掀起變革，不僅添購3D列印機和雷射雕刻機等設備，在教學思惟和方法上，也有了新面貌。台灣同樣不落人後。目前全台已有數十所學校實行創客教育，其中位於新北市的積穗國小，是全台第一間試辦創客教室的小學。 引進3D列印 課程延伸至幼稚園今年2月起，學校引進3D列印機和機器人學

三大創新教學法，給孩子帶得走的能力

1.翻轉教室 源起教學順序改變，從教導變引導翻轉教室（Flipped Classroom）的概念起源於2007年。一開始是美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中的化學老師，為解決學生缺課情況，錄製教學影片給學生回家看，之後學生在課堂上寫作業，結果成績大幅改善。因此，翻轉的意思，就是將課堂的「知識講授」和學