產業需要很多人才，但我們的教育跟產業和全球重點有隔閡，甚至落後，所以我這幾年積極推動產學合作以及國小教育，重新扎根。
六年前，我的母校新竹縣六家國小100週年校慶。當時，學校只剩300多個學生，面臨關門。我一看，就決定把廢棄的四間教室變成圖書館，然後找美語補習班來強化英文，從一年級到六年級，老師鐘點費、教材，全部我出。
現在，六家國小已是新竹縣英語競賽前三名，學生成長到1000多人。去年，我們又捐了1億4000多萬，要蓋一座六層樓圖書館。
台灣是海島型經濟，商品都靠進出口，走出去就要靠外語。所以從小學開始，英文就要加強。現在，台灣製造業想從中國大陸移到印度不順利，就是因為工廠裡會講英文的人很少，缺乏國際人才。
教育必須與所在的環境結合。上銀在全世界各國都受歡迎，就是因為廠在哪裡，服務就在哪裡。
比如說上銀嘉義廠，便仿造六家國小，捐了一萬本書給嘉義縣三和國小。原本還想找雲科大的外國學生來教英文，讓國小學生不怕外國人，敢開口；但這間學校有許多東南亞新二代，所以作法得因地制宜，先補強一般課程。
教育改革 要跟上社會的轉變
除了英文，台灣還需要學創意。我曾去台積電南科廠演講「向大自然學創意」，飛機翅膀裡有一種蜂巢結構，就是向蜜蜂學的。我也把蜂巢的概念引進線性馬達，使它速度更快，這就是創意。
大自然有很多可以學習的，但台灣的教育太制式，只有一個標準答案。但是當產業發展到一個地步，必須要研發新元素，不能再抄別人，這道障礙不突破，產業就很難升級。但是，教育體制卻讓我們無法產生不同思考，導致經濟發展停滯。
教育改革與社會演變要同步。現在人口高齡化，學生在國中就遇到祖父母老人痴呆症，學校就應該教這種生活教育，為社會做好基礎建設。
企業也不能只是嘴巴講，要盡義務，去參與。只是抱怨，十年後還是一樣，社會怎麼進步？產業需要人才，教育出來的人可以用，產業才有發展機會。產業跟教育，是相輔相成的。
