陳芳毓、李雅筑

程式教育扎根， 給孩子駕馭科技的實力

今年1月底，美國總統歐巴馬做出熱騰騰的政策宣示：「電腦科學不再是選修能力，而是基本能力。」台灣也正小跑步，全力跟上這股全球程式教育熱。107學年度起，「寫程式」將列入國中必修課，三年六學分，高中則是必修兩學分。今年暑假升國小五年級的學生，將是第一批受益者。初春3月一個溫暖的週六早晨，教育部慎重其事召

不比分數，品格比知識更重要

台灣教改要成功，要先改父母和老師，他們觀念正確了，後面改就容易了。孩子離開學校後，考第幾名、考多少分，就已經不重要。但是孩子是一個什麼樣的人，決定他在社會上的地位。教育的目的應該是讓孩子發展潛能，且教育是脫離貧窮唯一的機會，所以一定給每一個孩子平等的機會。 能學以致用 才能激發動機孩子上學，應該是學

教少一點，對孩子更有幫助

從以前到現在，教育的困境一直沒變。我的文章第一次被收錄在課文裡面，是我的小孩念國三，他回來說，「同學叫我來問你，你那課要考什麼？」我想，我寫文章不是為了給別人考試用的，是為了表達情感經驗和想法。他就說「你是作者，怎麼不知道要考什麼？」之後我考了那一課考卷，真的很難，要比較文法和文義。結果我考了87分

看孩子未來，別再複製自己的經驗

教育的革命時期來臨了。Coursera、Udasity、Edex，都是開放性線上學習，而且不用付學費。這些讓以前那種老師教、學生學、然後有考試標準答案的做法，都落伍了。從小學到大學，老師和家長最重要的工作就是發掘每一個孩子的長處；發掘後，就輔導他往那個方向走，孩子將來才能找到真正的自信。家長不能再用

科技突破時空，每個孩子都能自學

科技的發展讓教育有了全新面貌。多年前我知道可汗學院，發現這是能突破時間、空間和速度限制的學習方式，還在就讀醫學系的我，錄製了幾支影片，之後有家長寫信來說，家裡沒錢讓小孩補習，但小孩看了影片，終於弄懂細胞分裂的概念。收到這樣的回饋讓我好興奮，原來，科技可以提供資源讓孩子在任何時間、任何地點，用自己的速

學生才是主體，培養帶著走的能力

我在大學教書十多年，常感覺學生來到大學後，學習態度和方式已僵化，短時間很難改變。教育的根本是在中小學，所以這幾年我到處演講，傳遞創新教學的思惟和方法，希望幫助老師一起創造不一樣的教育。教師圈普遍存在一種怕自己太高調的心理，即便是教學很有一套的老師，也不敢分享，很可惜。現在經由許多熱血老師舉辦工作坊，

改變教學現場，成為每天加1分的老師

教育不平等是台灣的問題，一個孩子的出身會決定教育品質，並產生學力雙峰化。以PISA成績來看，台灣前段和後段學生的差距是世界受測國家中最大，例如15歲程度的數學，就有七年之差。 提供培訓和支持 送老師到偏鄉要解決這個問題並不容易，我們可以想想，其實真正的教育存在於老師和學生間，發生在每個教學現場，若沒

培養國際化人才，外語和創意是關鍵

產業需要很多人才，但我們的教育跟產業和全球重點有隔閡，甚至落後，所以我這幾年積極推動產學合作以及國小教育，重新扎根。六年前，我的母校新竹縣六家國小100週年校慶。當時，學校只剩300多個學生，面臨關門。我一看，就決定把廢棄的四間教室變成圖書館，然後找美語補習班來強化英文，從一年級到六年級，老師鐘點費

四年大學生活， 這些事你一定要做！（一）

《遠見》專訪7位大學校長，請他們分享一些「早知道這些就好」的建議。例如政大校長周行一勉勵學生，把眼光放遠，立定目標後就不要被小事干擾，更要訓練自己成為領導者；輔仁大學校長江漢聲鼓勵學生走出網路世界，花時間培養自己的人文素養，同時跨領域學習，藉此提升國際觀。而清華大學校長賀陳弘則建議，利用寒暑假做些一

四年大學生活， 這些事你一定要做！（二）

靜宜大學校長 唐傳義 發現、實踐與分享，讓快樂更長久台灣學生多是被動接受國中、高中的學習方式，因此我認為，進大學要做三件事：finding（發現）、doing（實踐）、sharing（分享）。大一最重要的事就是定位。核心目標是finding，找尋自己，知道自己在哪裡、要往哪裡去。心中若無定見，走什