但這還不夠。學生必須自行撰寫腳本、構思分鏡，以戲劇解釋原理。光是一部3分鐘短片，就花了全班一星期！
從英語、地理、理化 發展創新教學
這裡是台北市立大直高中國中部教學團隊開發的「TLC大直播——旅遊生活頻道e點通」，透過網路影片平台，輔導學生將學習成果製播成節目，將創意上傳至平台。
所謂TLC，一般認為是旅遊生活頻道（Travel & Living Channel）簡稱，在這裡（The Learning Channel），更是創新的學習頻道體驗。值得注意的是，這項平台開發不到兩年，就拿下教育部2014年資訊科技融入教學創新應用團隊優勝團隊。
大直高中國中部資訊組長梁書銘指出，兩年前，校內開始實施教室e化，系統包括觸控、電子白板、投影等功能，結合筆電、平板、相機等設備及網路資源，讓教師的教學更活化、更多元。
同一時間，各科領域召集人也將資訊科技融入教學團隊，率先從英語、地理、理化三大領域，發展創新教學模式。教學團隊堅持，只有硬體e化是不夠的；於是開始激盪，以創新方式提供較生活化的內容。
梁書銘指出，拍攝主題均由學生自己決定。目前平台上的內容包括台灣美食之旅、台灣地理與行政區、如何破解生活迷思等單元，連畢業旅行所到之處的地質特色，也被列入。
