12年國教

師長精心設計的學習樂園

看到洋洋灑灑的學生校外獲獎記錄，很難置信新北市三峽區北大高中才創校剛滿一年。位在三峽北大特區，北大高中經過近四年籌備，正式在2014年8月招收六班，共220位高一新生，包括數理實驗班、英語實驗班各一班。 數理實驗班 機器人選拔賽創佳績2014年，北大高中數理實驗班高一「機器人專題研究課程」的十位

多元職業試探 為孩子找對路

臺灣的技職教育起步很早，但發展卻一路跌跌撞撞。在傳統士大夫「萬般皆下品，唯有讀書高」的社會氛圍下，選讀技職學校，往往被家長視為最後的選擇。於是不管孩子興趣如何，「公立沒上拚私立，高中落榜選職校。」新泰國中校長張國振傳神說出，國人將技職體系當成求學備胎的心態。然而，也因為這種心態，造成家長和校方在升學

英語情境教室 領頭推行浸潤式教學

隨著全球化的發展趨勢，新北市致力推行國際教育，期盼培養學生建立優秀的外語溝通能力。同時，為讓英語教學更加多元有趣，並且因應國中教育會考加考英語聽力測驗，自102年度起，推動「新北市提升國民中學英語教學品質計畫」，採用「浸潤式」學習，已補助47校打造情境教室，打造全英語的互動式情境教學，使得學習英文不

爸媽們，學校已經跟你想的不一樣！

每做一個採訪，「六年級」的我都忍不住驚呼連連：從硬體到體、從行動到思維，教育，已經不一樣了！ 校園不一樣  生態、英語特色入課程 最先映入眼底的是不一樣的校園。臺灣原生樹木取代了水泥圍牆，色彩斑斕的教室取代了偉人銅像，這還只是基本版。這幾年強調特色經營，學校憑

「先軟後硬」策略開展 將閱讀逐步融入學習生活中

「如夕陽西下般的澄黃，放進嘴中卡拉卡拉的聲響，空氣中瀰漫著細絲般的芳甜……，」優美流暢的句子細膩的描述著桃子糖的滋味，透過生動文字，彷彿可以聽到聲音、聞到氣味。這是位於新北市新莊區中平國中，學生分組討論後對糖果味覺的摹寫作品之一。事實上，這只是在中平國中以「閱讀」為主軸開展的一個成果。值得一提的是，

結合海洋環境特色 培養學生多元適性成長

如果您到了福隆，遇見孩子熟練地操作著風帆、像藝術家一樣創作沙雕，或對在地環境特色侃侃而談，請不要太驚訝，他們可能是福隆國小的學生，而這一切只是學校教授的小小部分，在您看不見的時候，孩子們也許正化身為環境保護員，默默為守護自然環境做著淨灘工作。教育出這群純真開朗、健康博聞而又熱愛自然的孩子，是福隆國小

童軍課程 教出五育均衡的孩子

新泰國小「城市小農夫」的訪談告一段落，一位有禮、略微羞赧的二年級小朋友在老師陪同下，拿著一張書籤準備送給訪客：書籤上是一束在繽紛花草中搖曳的稻穗，手繪愛心點綴其間，右下角以工整字跡標示完成時間「乙未年正月廿八」。這張送來驚喜的手作書籤，具體而微呈現新泰國小的故事：小朋友動手黏貼花朵、稻穗，細心完成書

環境、生活即教育 青蛙山下的迷你森林小學

環境對孩子的潛移默化，有木國小給了最生動的示範。「三峽區有木里131號」的學校地址，少了常見路、段，透露學區位置遠離塵囂的氣息。其實從三峽市區到有木國小，距離是並不算遠的30分鐘車程，只因這段路程沒有頻繁的常態性大眾運輸，阻絕了人潮，沿途的青翠山林、澄淨空氣與靜謐，得以保留。 校園周邊自然環境

百年名校 營造樂活學園品牌

安坑國小建於民國前13年，擁有深厚的傳統底蘊，卻並未故步自封，反而與時俱進，用專業、愛與卓越的願景帶動校園發展，發揮創意將學校營造為樂活學習的學園。 營造空間美學 漂書送愛心安坑國小位於新店邊陲地帶，外來移民人口眾多，學校周遭新建社區大樓林立，校方結合原來安坑社區與新社區的風貌，成為一個文化共榮

茶道兼古道 石碇在雲端被世界看見

石碇國小成立於1904年，是一所擁有悠久校史的學校，到現在都還能夠看到三代校友同堂的畫面。最早在日治時期被稱為「深坑公學校石碇分校」，1968年才改稱為「臺北縣石碇鄉石碇國民小學」。石碇國小歷經日本殖民與改朝換代，歲月遺留下的人文資產與自然資源極為豐富，加上結合在地文化，成為「學校社區化，社區學校化