吳立仁

結合海洋環境特色 培養學生多元適性成長

如果您到了福隆，遇見孩子熟練地操作著風帆、像藝術家一樣創作沙雕，或對在地環境特色侃侃而談，請不要太驚訝，他們可能是福隆國小的學生，而這一切只是學校教授的小小部分，在您看不見的時候，孩子們也許正化身為環境保護員，默默為守護自然環境做著淨灘工作。教育出這群純真開朗、健康博聞而又熱愛自然的孩子，是福隆國小

破障礙、擴商機，差異化才能搶先機

競爭，是進步的動力。近年東亞區域整合快速成形，各國都透過貿易自由化以突破瓶頸、避免邊緣化，台灣面對的國際競爭日益加劇；政府除了加速推動與主要貿易國達成FTA、ECA、TPP及RCEP簽定，降低對外經貿壁壘外，對內也積極協助產業升級轉型，打造新型態市場競爭力。經濟部工業局在2014年10月推動的「產業

即時、有效、個別、生動的跨國界學習

使用科技化教學工具，並且經營國際交換學生的學校很多，以「三民接軌世界、培養藝術人文、數位學習無界、營造樂學校園」為辦學願景的新北市立三民高級中學（以下簡稱三民高中），以其從學生個性規劃的課程設計和十多年國際學術交流經驗，成為新北市蘆洲區素負盛名的特色學校。早自1996年改制成為完全中學以來，國際交流