基礎教育

何嘉仁ESL全美語 培養自信探索世界的能力

21世紀是全球化、國際化的世紀，未來的主人翁們想在激烈競爭的時代保有競爭力，就必須擁有跨文化認知與理解力、溝通協作力、全球議題解決力、自主學習與批判思考力，以及快速適應變動力。而何嘉仁ESL Program正是以學生為主體，以培養探索世界的能力與自信來設計，讓學生真正做到與世界接軌，成為未來需要的國

「你那是什麼態度！」為什麼是教養「驚」句？ 彭菊仙：可以「這樣」換句話說

編按：爸媽問這句話時，有打算聽到小孩的回答嗎？當然沒有！因為它的本質根本不是「問句」，而是「罵句」。（本文摘自《家有青少年之爸媽的33個修練》，作者為彭菊仙，以下為摘文。）你那是什麼態度？「你那是什麼態度？」這一句話的愛用戶很多，市占率接近100％，你會不會也是其中之一呢？是不是超有效果？不然爸媽為

快樂學習，還是要學習！

家長都為孩子選校困擾過。不管你讓孩子念什麼學校，都不可能完全沒問題。 私校教育的兩個極端 在我看來，現在的私校教育有兩個極端。一種叫做無謂的填鴨和比較，逼小孩在起跑線上多贏幾步也好，打著「精英教育」的名號，其實追求的就是「比公立學校提早三個月進度」，只為「迢迢」領先三個月爭取校譽

「監視」讓孩子無法自立！用「減法保護」養出更主動學習、自我成長的孩子

編按：這裡說的「守護」這種相處方式，極其有助於引發出孩子的自主性，不過度出手或出口，能激發孩子的挑戰意欲。先保持這樣，然後發現是必要時刻時再出手幫忙，預防致命性的挫折，是剛剛好的相處方式。（本文摘自《守護教養法》一書，作者為小川大介，以下為摘文。）「守護」和「監視」的不同只是在這當中，有些父母自認為

「這是你們最後一次看我留言了」發現孩子負面情緒，如何把握關鍵前30分鐘？

編按：自殺一直是位於青少年十大死因之第二位，因此當孩子出現焦慮、憂鬱、沮喪，變得沉默或退縮，或是出現破壞等好鬥行為，在生理上有失眠等狀況，身邊的大人們就得多多留意。（本文摘自《擁抱叛逆期：輔導室裡孩子的真心話》一書，作者為羅可 ，以下為摘文。）「這是你們最後一次看我留言了。」「我明天就會離開了。」「

寒假即將開始！讓孩子「野生野長」，鍛鍊堅韌的生命力

編按：有個住臺北的大學生在上完我的通識課後，想在暑假規畫一個人出去走走，家中長輩怕生為獨子、金孫的他有任何閃失，要求他只能在臺灣，而且不能跨越大甲溪；有研究生跟家長要求想去「越南」走走看看，然而最後的妥協是只能去「臺南」！（本文摘自《野力》一書，作者為李淑菁，以下為摘文。）2019年6月一則新聞〈憂

選擇作弊的背後……錯誤的賞罰，讓孩子認為自己不值得被愛

編按：即便知道作弊是不對的事情，但孩子還是有可能選擇這樣的方式來獲取成績。比起處罰或是責備，更重要的是去理解行為背後的原因，才能讓孩子在學習之路上，不被成績的高低左右價值觀。（本文摘自《擁抱叛逆期：輔導室裡孩子的真心話》一書，作者為羅可 ，以下為摘文。）「艾薇，妳還好嗎？」孩子驚訝地抬起頭看看我，原