基礎教育

孩子的「不開心」有2種：為什麼父母別急著出手處理「這種情緒」？

孩子感受到不開心，其實只是他們反應的一種方式而已。重要的是去理解，這份「不開心」是怎麼產生的、背後有什麼原因，而不是單純認為「讓孩子不開心的人就有錯」，或覺得「孩子只要感到不開心，就應該立刻排除問題」。事情不是這麼簡單的。（本文節錄自《責備孩子的勇氣》一書，作者：藪下遊／高坂康雅，遠流出版，以下為摘

推動適性教育 新北打造全國規模最大職探網絡

新北市擁有全國規模最大、系統最完整的職涯探索網絡，陪伴數以萬計的國中小學生認識工作世界，從體驗中發現興趣所在，期待未來他們能在最適合自己的職場綻放光芒。 在升學導向仍為主流的教育體系中，許多孩子在還不知道自己的興趣與專長前，就必須以學業成績決定升學方向。為讓學生在做出選擇前能更了解自己、發

這位老師「給全班0分」！教會孩子一件事：不讓別人決定自己的價值

孩子們很震驚，因為全班都得了零分。但別人給的零分，真的就是你的零分嗎？其實，「○」不只是零，更是讓人重新看見自我價值的起點。小小的心圓滿了，孩子學習的動能將會無限大！我們總是強調成功，否定挫敗，但是，人生也必須有一個包容正與負的「全面」力量，才會圓滿完整。（本文節錄自《全班都零分》一書，作者：張世傑

從一瓶鮮奶開始的改變！北市教育局「鮮奶週報」促營養健康與創新學習多贏

臺北市政府教育局推動「鮮奶週報—生生喝鮮奶」政策升級版，不僅擴大受惠學子、增加合作通路，更兼具營養補給、教育創新與行政減量的多重效益，讓每個孩子都能健康成長，把食農教育延伸至教學現場，更融入日常。 少子化、雙薪家庭的城市生活型態下，孩子的飲食營養與健康管理成為家庭與政府共同的課題。臺北市政

心理學中「夠好的母親」並非完美，而是要讓孩子學會「這2件事」

我知道現在的社會風氣傾向尊重孩子的自由，但我仍希望大家能理解：適當的責備與介入，是促進孩子心理成熟不可或缺的一環。若想讓孩子逐漸成為一個能夠適應社會的人，就必須經歷來自外界的限制與否定，也就是面對那些「不是我想怎樣就怎樣」的情況，才能學會怎麼調整自己去面對現實。（本文節錄自《責備孩子的勇氣》一書，作

與「噴火龍少年」阿川的每週吃麵之約，如何改變他的江湖人生？

阿川與我展開了一段百味雜陳的吃麵時光。每週一次的餐敘，阿川的遲到、乖張和無禮從未減少。儘管如此，阿川卻從未錯過任何一次吃麵之約，相約那日中午，我在小麵館枯等了一個鐘頭，本已想起身離去，心中的憐憫和關切卻又讓我甘心再等下去。終於，阿川出現了……（本文節錄自《沒有人等過我》一書，作者：吳方芳，時報出版，

孩子進入中學後的學習挑戰：父母如何陪伴他面對成績波動恐慌？

小學那個乖巧的小天使，怎麼一進國中就變成難以溝通的外星人？成績像溜滑梯，情緒像雲霄飛車。青春期的孩子還是你的孩子，但他已不再是小孩，那些令大人頭痛的行為，其實都是孩子正在學習獨立、邁向成長的正常歷程。父母的陪伴，要在愛與界線之間找到平衡，放手不放任，尊重不放縱，才能靠近長大中的孩子。（本文節錄自《剛