基礎教育

頭腦好不代表很會念書！哈佛學生都有一項特質：「RQ」高

很多人會認為，孩子很會讀書多半是因為頭腦好的關係。但並非會背誦、理解力好等學習能力強就很會念書，其中也需具備能在念書過程中克服各種困難的能力。我在美國大學深造時就實際感受到這一點，同輩中較優秀的人，韌性商數(RQ)合計都超過 80 分以上。（本文節錄自《孩子的耐挫力，比什麼都重要》一書，作者：金珍妮

教導不如提出疑問：如何在與孩子溝通中，培養開放的思維與多元觀點？

看到聰明伶俐、講話頭頭是道的孩子，大人往往會稱讚「真會說話」、「以後一定會很優秀」。不管是像我這樣小班制教學，或是在學校教導許多學生的老師，看到比較會說話的孩子，確實會印象深刻，也會自然而然的稱讚。（本文節錄自《99%的孩子輸在不會表達》一書，作者：吳賢仙／大是文化出版，以下為摘文。）但事實上，在稱

如果再一次我會更大膽實踐！兒童教育專家：容許孩子發呆、什麼都不做

在幼兒時期就養成等待習慣的孩子，長大後通常擁有更好的衝動控制能力與自制力。當我們的日常逐漸被螢幕的快速回饋所占滿，血清素便幾乎失去介入的空間。大腦愈是反覆暴露其中，就愈少啟動能延遲滿足的迴路；而長期不被使用的能力，終將逐漸退化。結果不只孩子，就連大人也養成一顆不懂得等待的大腦。（本文節錄自《智慧型手

該玩就玩的年紀，卻成滾輪倉鼠？哈佛兒童發展碩士：造成多項負面後果

近日「小兄妹日睡6小時全年無休」話題引起社群熱議。哈佛大學兒童發展碩士、哥倫比亞大學幼教博士金珍妮（Jeanie Kim）：原本應該用五感自由探索世界、滿足好奇心，在該玩的時候好好玩的孩子，卻早早就坐在書桌旁開始念書。父母以培育國際人才之名，讓孩子準備程度測試，為他們貼上等級的標籤。 這種從小就被測

孩子社交能力因3C、社群退化：父母應如何反制、為孩子抵擋數位誘惑？

全球已有近1/4的國家實施校園手機禁令，聯合國也正式呼籲禁用。本書作者為世代研究權威、社會心理學者，同時也是每日與三個孩子「纏鬥」的媽媽。她用數據研究和生活實踐告訴家長：我們可以暫時成為孩子的「外部前額葉」，用清楚的規則，用界線替孩子擋下成癮誘惑、拿回專注力。（本文節錄自《用界線，讓孩子放下手機》一

「陪伴」的力量，如何重塑親子關係與孩子的未來？

當職涯追求與育兒需求產生拉扯，如何定義陪伴的價值？陪伴不僅是照顧孩子，更是一場生命自我滋養的修煉，它未必能立刻看見成果，卻會在孩子成長的每一天悄悄累積影響。當親子相處的時間變多，不只是孩子改變，大人也會重新理解愛與家庭真正的意義。（本文節錄自《工作媽媽學會的事》一書，作者：丘美珍／天下文化出版，以下

當教室變成遊樂場！教育擁抱AI，破解快樂學習迷思

編按：教育面臨AI快速發展帶來的新挑戰，遊戲化、手機管理與數位工具，真的能提升學習成效嗎？本文結合研究證據，解析深度學習、專注力與教師角色的重要性。在英文中，有一句出處未詳、但至少在20世紀末就已公開流傳的文字遊戲說：「壓力」倒過來拼，就是「甜點」。（Stressed is simply desse