隨著AI、物聯網、大數據等新興科技應用，智慧醫療將是未來十年重要趨勢。尤其在新冠肺炎疫情的影響下，也加快傳統醫院轉型的腳步。陽明交通大學校長林奇宏認為，面對未來新趨勢，學子應有更高眼界，並包容多元價值。
在新冠肺炎疫情下，全球醫療體系都面臨緊繃狀態，許多必須到醫院就診的病患，因擔心染疫風險而卻步。如何運用科技解決醫病問題，成為各界關注重點。例如，許多醫院就開始採行遠距方式，讓病患在家看診，降低醫病染疫風險，疫情下遠距醫療、智慧醫療正在加速發展。
未來醫院：可預測性、連續性、去中心化
其實，智慧醫療早已談論許久，也是十分熱門的議題。我們可以從智慧醫療想要達到的目的，大致可分為「可預測性」「連續性」「去中心化」三大關鍵，去描繪未來醫療趨勢。
過去，我們的醫療歷程是片段的，病人生病到醫院，康復了就回家，一直到下次生病再到醫院，中間沒有長期監測，且在健康促進與醫療上是分開的，例如，醫院有疾病治療的資料庫，而長照也有自己的資料庫，但兩者並無對接。
未來的醫院，在健康照護、疾病預防、失能、復健等領域上，應提升醫療的「可預測性」與「連續性」，將健康促進與醫療結合，並彙整資料庫。在生命歷程中，當人健康時，我們就可透過健康促進預防疾病發生，但生病的時候，我們可以運用科技與數據，去預測未來康復程度、所需使用的醫療資源等。
此外，過去我們習慣將醫院蓋愈大愈好，裡面應有盡有、很具規模。但在此次疫情，就可以知道愈大的醫院風險愈高，醫病也應該有所區隔，遠距醫療加快發展腳步。未來，醫院將會「去中心化」，透過5G通訊等技術，病患甚至可以在家就得到醫療照護與監測管理。
面對未來醫療領域的轉型，如何利用大數據、機器學習等與過去經驗整合，去輔助醫療進行，將是現今的醫事人員的一大挑戰。甚至當AI、5G等新興科技，加速落地應用，不只是醫事人員，各行各業都得面臨轉型，那麼，未來學子將具備什麼樣的能力？
我認為，關鍵是學生必須具備更寬廣的視野，以及更高的眼界。台灣的教育，很快就讓學生進入到專業領域，但當學習只在一個領域，少與不同專業的人交流，視野就會被局限。加上，現今學生容易滿足於眼前的小確幸，沒有遠大的理想、抱負，但我們希望，下一個世代的年輕人能勇於做夢。
現在，陽明交大推行「博雅教育」，全面改造「專業教育」「通識教育」「研習教育」和「社群教育」，就是貫穿這個精神，希望學生能自主安排學習，並強調跨域學習創造新的價值。
同樣的精神，也可以運用在研究所，我們將面對的未來，是個跨領域協作的社會。像是身為一個醫生，你不能是高高在上的態度，反而需要包容與承認多元的價值。其中，人與人的交流與廣泛體驗，是重要的。
在這次疫情，我有很深的感觸。當學校課程走向遠距，學生可以透過各式的線上平台得到許多知識，甚至機器人也能協助考試，任何時間都能學習。但有件事你做不到，就是人與人之間的接觸。
透過人與人之間的接觸，以及廣泛的體驗，你可以與經驗老道的師傅交流，或是與社會不同角落、不同專業的人士接觸，將會為自己帶來更多成長與創意。
從職場接軌產業，減少學用落差
在大學畢業後，很多人會有疑問，該繼續去念研究所，還是先去工作？在台灣，我們很容易就如同科舉考試一樣，鄉試完成，拚會試與殿試，如果沒完成就彷彿不成材一樣。我在國外讀碩士時，發覺其實很多研究所的同學，都是進了職場工作一段時間，了解自己要學習、研究的方向，才投入研究所學習。
此外，產學間很常談到學用落差，學生也會覺得自己在校學習的專業、研究的主題，到了業界無用武之地，甚至發現根本不喜歡這個領域。現今，陽明交大將博雅教育精神帶入校園後，同時，也試著將學期由18週降至16週，透過第三學期、暑期的時間，並安排實踐場域，鼓勵學生多方探索，並接軌產業。
此外，陽明交大也與多家企業攜手成立產學創新研究學院，設立「前瞻半導體研究所」和「智能系統研究所」，與產業更密切合作培育高階人才，透過共同研究讓產業進一步升級。
我希望未來學校是一個能發明新產業的基地，讓學校與學生一起勇敢做夢與逐夢。
林奇宏
學歷：美國耶魯大學生物學博士
經歷：陽明大學微生物暨免疫學教授、交通大學生物科技學系教授、台北市衛生局長、新北市衛生局長
現職：陽明交通大學校長
