高等教育

好奇心加上想像力 升級當Maker

要回答這三個問題，你必須對「資訊」兩字打開想像力。你知道未來城市可能成為智慧城，共享電動車系統，環保又便利？音樂可以用「畫」的，畫畫就能寫歌？這些是MIT Media Lab（麻省理工學院媒體實驗室）的研究，在新媒體及高科技的樂園裡，資訊和語言、音樂、美術、電動車、腦神經、機器人交錯結合，帶人類看見

團隊合作機會多 用溝通開拓思考廣度

1、你為什麼選擇這個系？ 當初我選了經濟系和國貿系。一開始很想念經濟系，覺得經濟很好玩，後來兩個都正取，但老師說我比較適合念國貿，因為經濟系要一直畫圖、證明現象，我是坐不住的人，國貿系要跟人溝通和講話，而且注重實務，我就來這裡了。 2、貴系給你的專業訓練為何？ 商學院一年級大同小異，上一樣的基本

教授、業師協同教學 致力培養π型人才

事實上，企管系是東吳大系，各年級有多達230名學生，資源充沛，學生不愁沒有資源可用、沒有活動能參加。「我都說，我們把企管系當成企業經營，」系主任胡凱傑笑稱，系上早在四、五年前便設立YouTube頻道，分享講座影片，也認真經營臉書粉絲專頁。為了因應近來的跨領域趨勢，系上致力培養「π型人才」。胡凱傑透露

抓緊時代脈動 商管專才不怕被淘汰

管理學群則有企業管理、行銷、航運管理、運輸與物流管理、醫務管理、管理科學等科系，要面對組織內外人事物的問題，具備溝通協調、領導規劃或系統分析、資源整合的能力。元智大學管理學院副院長李弘暉指出，近年來，商管學群的核心課程沒有太大變化，學生進入商管科系，都要先修經濟、會計、統計、微積分、管理學等基礎課程

設計思考 一個題目要能畫30張圖

1、你為什麼選擇這個系？ 我國、高中都讀美術班，喜歡素描，本來大學想繼續讀美術，但後來覺得自己的繪畫能力沒有這麼突出，思考過後決定轉換跑道，剛好師大設計系來學校宣傳，我就用繁星計畫試試看。設計系大一所有課程都要修，大二才分立體組跟平面組，當時我的素描老師馮一鳴來自業界，課堂上聽他講解室內設計界

到羅馬看古建築 珠峰下構思用水問題

建築師的養成期長，東海建築系學制設定五年，前三年是建築設計基礎教育，訓練空間整合、基礎建築結構、工法；四年級開始培養獨立思考，學生依興趣選擇系上不同專長與方向的老師，五年級全心投入畢業製作。沿襲1960年創系以來的美式教育風格，東海建築系偏重設計發想，鼓勵學生盡情創作，每週有12堂設計課，為全台建築

跨領域整合 把人文關懷內化到設計中

生活無處不設計，小到廣告文宣、大到都市規劃，都是設計的一環。實踐大學設計學院院長丑宛茹直言，「對生活漠不關心的人，無法讀設計。」這是許多設計科系的課堂場景──無數次師生討論、確立主題，課餘時間做田野調查、了解使用族群、找資料、畫圖或做模型，歷經教授評圖、競圖的殘酷考驗後，隔週再交出修正版。不斷打磨拋

善用專業知識 保持觀察力和耐挫力

1、你為什麼會選擇這個系？ 我念雲林斗六高中時，班上有位亞斯伯格症的同學，他的母親很辛苦，幾乎每日陪著上學、照護他。當時，老師希望有同學能一起照顧他，我便自願擔任「小天使」角色。亞斯伯格症患者通常有人際互動的困難。剛開始，這位同學完全不跟我說話，我有些緊張，不知該如何溝通。後來到學校輔導室尋求協助

教經互補學習 厚植競爭力

成立於2006年的國立台北教育大學教育經營與管理學系，是一個橫跨教育、商管、法律、文化等多領域的科系。因為能培養多元專長，加上師資陣容、學制完整，備受考生青睞。大學部的錄取分數，一直在校內名列前茅。系主任孫志麟指出，教經系與傳統教育系的最大差異，是融入管理學的專業訓練。系上多位教授是財金、商學和企管

多元視角觀察社會 實踐學用合一

國內多所大學皆設有社會學相關科系，專精領域則略有不同。比如元智大學社會暨政策科學系，重視公共議題的形成與政策制定；清大、交大則分別設有人文社會學院／系，以培育學生的人文關懷及社會實踐能力為目標。交通大學人文社會學系系主任黃紹恆表示，「族群」是人文社會學關注的議題之一，台灣就是由多族群組成，其中桃竹苗