高教

一個方向+一套劇本=教育革新的實作指南

書評／《做自己的教育部長》謝宇程　　寫一本好書不容易，寫四本好書很難，寫出四本好書而且能拼圖般彼此互補、一層層拓增讀者視野，更是神作。    　羅賓森爵士一系列關於教育革新的書籍，就是這樣的神作。每一本當然獨立成書，但是放在一起看，卻看得每本之間主題相互扣合補充，構成體系。務實變

改變，迫在眉睫

作者 / 肯．羅賓森 Ken Robinson 　　我曾經在二○○六年加州的TED年會上，發表過一場名為「學校扼殺了創意嗎？」（Do Schools Kill Creativity？）的演講，主要談到人類生來都帶著無窮天賦，但是大多數人的才能卻在接受教育的過程中被消磨殆盡。我當時說過，許多

打造自己獨一無二的模樣！訓練思惟的台大地理

分享人：國立臺灣大學地理環境資源系／萬宗綸當初的選擇對我來說，「極理」或「極文」都不是自己所喜歡的方向，高中時期許自己能當個全面的人，雖然身處第三類組，確對手中的地理課本十分著迷，起初是因為高一的地理老師用布丁的比喻來講冰蝕地形，那時覺得大自然活蹦亂跳；再向前回推到第一堂高中地理課，老師講到地理學有

翻轉教育的現狀與未來

文／方新舟（誠致教育基金會董事長）過去幾年，很多老師有感於學生的學習動機不強、成效不好，自發性的實驗各種不同「以學生學習為中心」的教學方法。這些實驗散佈在全台灣各地，有在偏鄉（例如南投爽文國中、台東桃源國小），有在社區中學（如台中光榮國中），有在菁英學校（如北一女、中山女中），彼此間雖然略有耳聞，但

瘋了

我剛要踏出百貨公司的大門，聽到後面傳來婦人怒氣匆匆的叫罵聲。「你不知道我們要走了嗎？為什麼還在後面東看西看？」被罵的是兒子，瘦瘦小小的個子，頂多小學一年級。雖然她只罵了兩句，但那股怒氣，讓我不自覺地趕緊往前走，好像深怕自己也會被波及似的。往前走了5秒鐘，後頭傳來東西掉到地上的大聲響。我回頭一看，很不

規範，是在建立孩子安全感

現在社會的觀念有很多偏差和混淆，常在報上看到沒有倫理道德、長幼無序的新聞，前幾天竟然看到台北市長放話要將總統移送法辦的新聞，令人愕然。總統是全民選出來的，市長只是該市市民選出來的，在權力和地位上都不相當，而且市長不是檢察官，人民沒有賦給他移送法辦的權力，我不知道他如何在沒有任何犯罪證據之下去移送一位

眼見不一定為憑！學習質疑，社會系教你批判與思考的能力

分享人：國立臺灣大學社會學系四年級／戴佑勳照片提供：戴佑勳我是誰？我來自桃園市觀音區，高中就讀於國立中壢高級中學（現已改為國立中央大學附屬中壢高級中學，中大壢中）社會組普通班。指考後選填上私立天主教輔仁大學中國文學系，後經由轉學考轉入目前就讀的國立台灣大學社會學系，預計將於今年（2015）年六月畢業