莊子說：「無用之用，是為大用。」生活就是這樣，你愈有執念，愈是求而不得；愈是灑脫，愈是不求則得。因為，太過沉溺於「奴心」，會讓心因為囚困而遲滯，會讓思維因為紛擾而渾濁。唯有攜一縷無用的情致，才能在自由舒心裡，看清世事。（本文節錄自《就算顛沛流離，也能風生水起》一書，作者：趙麗榮，高寶出版，以下為摘文。）
「奴心」至深，毒極必傷，「無用」是復生解藥
記得幾年前我寫過一本書，叫《別讓心太累》。在新書簽售會上，有兩件事帶給我很大的觸動。
第一，在講述新書創作歷程時，我環視臺下的讀者，在一些讀者疲憊的眼神裡，讀到了生活的艱辛和無奈；第二，讀者交流最多的話題就是，我為什麼總是活得緊張煩躁、焦慮不安、憂心忡忡、患得患失？
有的癥結，終不過是「奴心」二字罷了。
「奴心」，說盡了這個世界裡，名韁利鎖羈絆下的自由囚困。
就如我多年前採訪過的一個商界名流。當年為了創業，他殫精竭慮，妻子受不了常年見不到丈夫的孤寂，離婚後帶著孩子遠赴海外。他的身邊沒有親人，除了工作，便是冷清的生活，日子過得了然無趣。
但意外總是不期而至。幾年後，他宣告破產。苦心孤詣那麼多年，最後一切都化為烏有。人生如夢，世事如影，在他身上體現得淋漓盡致。
他說，為了創業，他傾盡全力，本以為會換來美好的生活，可是，瘋狂的工作讓他忘記了生活本該有的趣味。他幾乎沒有感受過生活樂趣帶來的驚喜，從來沒有享受過和家人在一起的天倫之樂，儼然把自己變成了一個不苟言笑的工作機器。
本以為埋頭奮鬥，就會不斷累積閱歷。可是無數個繁忙疊加，紛亂如麻地渾濁了他的內心，也剝蝕了他曾經清晰的初心。他越來越看不清前路，越來越浮躁不安，而無數個浮躁不安，又讓他更深地迷失了方向……
他陷入了反覆糾纏的惡性循環，直到再也找不到歸路。他說，奴心紅塵裡，他迷失了自己。
破產後，他沒有馬上著手東山再起。他說，這些年，他活得太束手束腳，他要把許久以來遺失的生活樂趣都找回來。於是，他開始重拾曾經的愛好，書法垂釣、養花種草、漁舟唱晚……世事浮沉皆不掛心，滿心都是安閒自得。
一次遊歷中，他偶然結識愛好書法的同道中人，兩人結為至交。幾年後，在這位好友的提議下，加之頤養心性的閱歷，兩人創建了一家藝術培訓中心，生意日漸興盛。
從奴心天涯，到意趣人生，經過兩種不同的生活狀態，他終於找到了心靈的歸途。
生活就是這樣，你愈有執念，愈是求而不得；愈是灑脫，愈是不求則得。因為，太過沉溺於「奴心」，會讓心因為囚困而遲滯，會讓思維因為紛擾而渾濁。唯有攜一縷無用的情致，才能在自由舒心裡，看清世事。
莊子說：「無用之用，是為大用。」
世間清歡之事，都是從有用之餘的「無用」時光裡品讀而生的。而這些無用，卻恰如亂花迷人眼處的一絲洞悉，讓我們在瑣事煩心之餘，看清正確的心態和正確的出口。
就像在物欲橫流的世間，談一場不以利益衡量的愛情，終會收穫幸福；就像匆忙趕路的煙雨紅塵裡，暫時放下所有追逐的執念，醉無用之酒，品無用之茶，寫無用之詩，讀無用之書，為無用之事……
也許某一天，終在無用的過程中，於幡然感悟的心境中，找到鬱結心情的出口，找到曾經痛苦的根源，找到過往難題的答案，找到幽暗困境的光源……也因此，到有用之事真正的方向；也更因此，活得有滋有味。
(延伸閱讀│莊子的思想「相對論」：不做「人生勝利組」，也能做「人生幸福組」)
無用是韜光養晦的發酵，必會成全無心插柳的優秀
我們總會聽到很多將無用之事打擊得一文不值的話，彷彿花時間和精力在一些無用之事上，就是荒廢時光。彷彿只有有用，才是將事物價值物盡其用的最好方式。
上學時，埋頭苦讀是唯一的王道，考試是唯一的法寶，成績是唯一的標準，除了學習，彷彿其他「無用」的事都是荒廢學業。畢業以後，高薪工作、體面職位、晉升機會，成了職業生涯奮鬥的全部意義，除了工作，彷彿其他一切消遣都是對生命的褻瀆。
從明白生存的意義開始，我們就在「有沒有用」裡權衡著生命中每一件事情的價值。生活中所遇到的一切人事物，都被人們固有的思維模式，習慣性地劃分為「有用」和「無用」兩個對立面。
學技能是有用的，玩遊戲是沒用的；埋頭苦幹是有用的，養馬種花是沒用的；奮鬥不息是有用的，閒庭信步是沒用的。
只有立竿見影的功名利祿才是王道，如果不能「在最短時間內看到最有成效的結果」，如果不能把「最期待的目標在最合適的時間內完成」，如果沒有「馬上變廢為寶的能力」，那麼，我們更沒有資格拿無用來消遣自己的人生。
我的一個朋友是老師，她的教學方式很是與眾不同。
她帶的班上曾經有一個成績落後的學生，很多學科的老師都為之頭疼，唯有她不以為然。孩子的家長尤為著急，經常問她自己應該怎麼引導孩子學習，平時需要給他看什麼樣的書，才有助於提高學習成績。她卻推薦家長引導孩子看一些與學習無關的書，比如遊記、人物傳記、成功學等。
她還經常鼓勵這個學生去做一些與平時學習無關的事情：比如玩線上遊戲、運動、爬山、畫畫、看藝術展、看歌舞劇、看電影、聽音樂、做義工……
她也會鼓勵孩子照顧流浪狗、幫助那些需要關懷的人、與親人朋友和睦相處、在旅途中做一些有意義的事情，甚至微小到給照顧自己的人一個溫暖的擁抱、搭公車的時候讓座給老人……
看上去都是一些不會直接為學習成績帶來任何實際效益的事，可是三個月後，這個學生因為一篇真實感人的遊記，登上了年度最感人校園作文的榜首；四個月後，孩子的數學成績有了突飛猛進的提升，那是因為在一次做義工時，一位極具數學天分卻沒有能力上學的貧困生故事，深深觸動了他的心靈，於是便有了自省努力的成果；半年後，這個孩子的英語考試從倒數第一直接殺進前十，那是因為看了許多英文歌劇後，英語水準自然累積而成的結果。
看著自己的教學成果，她驕傲地說：「無用是韜光養晦的發酵，必會成全無心插柳的優秀。」
(延伸閱讀│「也無風雨也無晴」學蘇東坡在無常中憑心境自樂的能力)
