產經

社會設計當道 解決90％大眾需求

近年「社會設計」概念當道，設計不僅針對10％工商業服務，也為解決90％的公眾需求。雲林科技大學設計學院院長黃世輝說，設計系老師會連結在地議題，例如土庫小鎮營造、宜蘭深溝村設計農機具，或進行一場古坑零售市場改造計畫。他也提到，解決問題需要跨領域的專業結合。像設計與人文學院合作，帶學生到阿里山來吉部落蹲

實作接軌產業 職涯路更廣

1、你為什麼選擇這個系？ 高中就讀高雄高工電機科，當時對軟體開發有興趣，但對馬達、輪機等大硬體還沒有涉獵。如果只學資通軟體或小電力，職涯發展會比較窄，而電機包含電子、電力、資訊，路比較廣。學電機，要跳資訊、電子很容易，但學資訊、電子不容易跳回電機，我想趁年輕多學一點，真的學一段時間，再確定自己

跨領域學習 人人都是夢想實作者

機械人領軍的尖端科技改變世界，對就讀機械群科學生而言，是前所未有的美好光景。《未來產業》作者艾歷克‧羅斯（Alec Ross）分析，能整合材料科學和電子科技的機電人才將最受歡迎。台灣科技大學機械工程系主任陳炤彰指出，各校近年推出跨學院學程，以台科大為例，工程學院機械系、材料系、化工系和醫學工程所等合

培養跨領域專長 不是名校出身也能翻身

新北高工（原為海山高工）機械科畢業後，錄取台科大機械工程系，研究所考上台大機械工程所，一路都念第一志願。意外的是，黃偉翔並未依循社會期待完成學業。從機械所休學、也不打算復學的他，放棄成為高薪工程師，選擇當一名獨立記者。他，究竟怎麼想的？談起求學歷程，黃偉翔抓抓臉笑說：「高三前，我連台科大跟北科大都還

到羅馬看古建築 珠峰下構思用水問題

建築師的養成期長，東海建築系學制設定五年，前三年是建築設計基礎教育，訓練空間整合、基礎建築結構、工法；四年級開始培養獨立思考，學生依興趣選擇系上不同專長與方向的老師，五年級全心投入畢業製作。沿襲1960年創系以來的美式教育風格，東海建築系偏重設計發想，鼓勵學生盡情創作，每週有12堂設計課，為全台建築

教經互補學習 厚植競爭力

成立於2006年的國立台北教育大學教育經營與管理學系，是一個橫跨教育、商管、法律、文化等多領域的科系。因為能培養多元專長，加上師資陣容、學制完整，備受考生青睞。大學部的錄取分數，一直在校內名列前茅。系主任孫志麟指出，教經系與傳統教育系的最大差異，是融入管理學的專業訓練。系上多位教授是財金、商學和企管

大數據時代來臨 數理化人才正夯

為什麼會有這種現象？以數理化三大學科來說，無論是工學院或資訊學院，都是必修課常見名單。理工科系和產業發展的基礎都來自數理化。成功大學理學院院長陳淑慧分析，數理化學群幫學生培養邏輯思辨與基礎學科能力；這些能力就像武俠小說裡的內功，如果內功根基扎實，學拳、學劍、學刀，都容易上手。現在資訊發達，若有扎實內