創立於日治時期昭和九年的新北市立瑞芳高級工業職業學校（以下簡稱瑞芳高工），是一所歷史悠久，聲譽卓著的學校。創校人之一，是時任日本總督府敕任技師，世界聞名的土木水利專家八田與一。八田與一曾興建當時全亞洲最大的烏山頭水庫，並設計監造嘉南大圳，灌溉嘉南平原十五萬公頃農田，對台灣農業發展有很大的貢獻，連電影《KANO》也安插八田與一的橋段，向這土木水利之神致敬。
在許多就讀土木水利的學子心中，八田與一地位崇高，成就非凡。由他創立的瑞芳高工，也源流著來自八田與一的純正「學術血統」，其代代培育而出的土木建築科優秀人才，紛紛進入國內營造、建築、土木等領域，成為各行各業的翹楚。
特色課程 連結結構抗震與防災
「瑞芳高工土木科出去的孩子，在各行各業，都受到很高的評價。」土木科科主任趙雅靜老師指出。瑞芳高工最早成立時，名為「土木測量技術員養成所」，目的在培育與土木及測量相關的專業人才。
該校土木科特別著重學生在測量技能上的學習。近年除傳統測量課程外，也擴大課程應用，加入結構抗震與防災監測。「瑞芳高工的土木科已有80年歷史，整個新北市的職業學校，只有我們有土木科與建築科，希望藉結構抗震與防災監測，以及實務上的訓練，發展出我們在地區上的特色。」趙雅靜老師解釋。
課程設計上，瑞芳高工特別重視理論實務結合，有別於一般職校，是其學科上的一大特點。「瑞芳高工很重視業師，我們與技專院校有許多合作，並希望在不久的將來，能讓孩子們直接到業界實習。」讓孩子有更多實務培訓的經驗，訓練孩子帶著走的能力。
土木科每一學期都會舉辦校外參訪，由老師帶領同學參觀科技大學與業界，開拓學生視野。為及早替孩子建立生涯標竿，瑞芳高工更延聘技專院校老師，邀請專業業師到校授課。課程內容精采，孩子也見識到所謂專業。「我們曾找過台大、高應大、北科大以及成大防災所的老師臨校授課，最近也安排師大地理系老師教導GIS。從課程中孩子學習到，現在已不單是做傳統測量，更已動用到無人駕駛小飛機。」趙雅靜老師說。
災變發生時，當人員無法進入，無人駕駛小飛機就能很快掌握災害狀況。土木測量發展至防災，已是目前業界的最新趨勢。「我們都跟小孩子講，不管怎樣，建設一定存在。天災地變水災地震風災，一發生就是找我們。」趙雅靜老師拍胸脯保證，學土木的孩子出路無限。
理論實務結合 不只做個測量工
在課程設計上，一年級上基礎課程，同學先熟悉基礎儀器，二年級加入工程測量，由老師帶著同學學習GPS，工程測量結合曲線，做更實際的運用。老師更經常帶同學到對面山上實際做測量。「我們在現地把設計的題目放樣出來，透過簡單的工具，如粉筆，把線型畫出來。因為GPS比較偏向數值化，屆時數值化跟CAD連結在一起，同學們就不只是單純拿著儀器量高程跟角度。」趙雅靜老師說。
趙雅靜老師解釋，測量不是測高度，就是測角度、測距離，但要怎麼運用，才是測量人員的專業所在。「我們希望孩子不只是懂得測量原理，還要懂得應用。否則你永遠只能當個標竿手。」標竿手就只是測量工，永遠只能拿一支標竿，拿一支菱鏡，只懂測量技術，卻不知道如何舉一反三。瑞芳高工希望打破理論與實務的界限，讓孩子融合兩者，才能習得一技之長。
土木建築技術人才 培育中心
身為技職學校，瑞芳高工希望培育出「學用合一」的優秀技職人才。甫在瑞芳高工揭牌成立的「土木建築技術人才培育中心」，便是未來整合業界實習與學校師資、設備產學實踐場域。
瑞芳高工2014年與中華民國營造業總工會、新北市營造職業工會、自強工程顧問公司、台灣熊建築工程促進會、維新科技、宏星技研材料公司，以及台北、健行、萬能、東南、中國、中華及德霖等七所科技大學簽署「土木人才培育產學聯盟合作意向書」，未來將由營造工會媒合業界資源，提供學生實習、參觀及工作學習機會，各所科技大學則提供師資協助，進入校園指導學生參與競賽及專題製作，提供生涯輔導建議，給予學生完整的職涯藍圖。
科展奪獎 累積實戰經驗
此外，瑞芳高工鼓勵同學參與校外科展與競賽，每年九月土木科固定參加國家地震工程研究中心舉辦的「抗震盃邀請賽」，對同學是難得的參賽經驗。抗震盃需用木條製作結構模型，上面放質量塊，代表人，再把模型置放在震動台上，比賽誰做的模型最耐震。「地震中心的震動台很大，一次可放四十個隊伍的模型，加上是國際賽，一開場就用英文簡介，對我們職校學生而言，是很刺激的經驗。」趙雅靜老師笑說。
陳瑜燁同學參加全國工科技藝競賽（測量職種）獲得金手獎第七名。她很喜歡這種競賽項目，「競賽中很多題目採用真實範例，正好可應證學校所學。」此外，比賽中不能說話，必須與夥伴培養默契，才能發揮各自所長，學習團隊合作的重要性。
建築科高三楊明軒同學本身很喜愛製圖，獲得全國工科技藝競賽（建築製圖職種）金手獎第二名，表現相當優異。他為了參加競賽，可說是工程圖、3D圖、透視圖皆從頭練起，比賽前還犧牲假日到學校練習。因為有了參賽經驗，回頭上學校專業科目時，比較能得心應手，學習製圖學科時也比較懂得指令的意義。
綠建築納入特色課程
擁有製圖工廠、泥工廠、材料實驗室、電腦CAD專業教室，以及多用途木工廠的建築科，以訓練具有實作技能的人才為主。103年度會把原先散入不同課程的綠建築課程獨立出來，開設「綠建築特性特色模組課程」與「綠建築設計特色模組課程」，針對此兩門課程做更深入的教學。
建築科黃弘毅主任表示，綠建築設計會結合基本設計、表現技巧與專題製作，由老師從最基本的建築概念設計去引導，並對綠建材進行材料試驗，研究哪些綠建材能真正做到節能減碳。高三同學可針對綠建築設計規劃，製作專題。
同樣地，建築科強調實作，將安排業師進行實作示範，增進同學對產業的認識與了解，以及相關建材在建築上之應用。高二將邀請策略聯盟師資，針對綠建築與綠建材進行專題演說，並參訪綠建築紀念館，了解實務應用。
生活科技應用 資訊科同學展巧思
連續12年，年年在全國性比賽中奪獎的資訊科，連3年金手獎，連6年科展獲獎，近5年三位高職繁星全國榜首，其特色課程剛好服膺十二年國教課綱，以兩個模組為主要發展核心，一為微電腦應用特色模組，此課程銜接一年級的計算機概論、計算機概論實習、基本電學、基本電學實習，二年級的電子學、電子學實習、數位邏輯、數位邏輯實習，以及程式設計跟單晶片實習為主要的核心架構，利用學生在學習過程中，結合視窗的高階軟體，結合單晶片的控制應用設計，以及電子電路的機板，經由發想，創造出一個個專題作品。
另一晶片設計特色模組課程，以單晶片控制感測元件，偵測室內的溫度、濕度、亮度，或是利用單晶片控制LCM、LCD、LED等相關被動元件的呈現，實務上可利用晶片控制週邊電路，靈活設計出生活中的應用電器。
小小作品 造福人類
資訊科陳思亮主任坦誠，年輕學子的學習熱情不若以往，學校課程在設計上盡量做到「務實致用」，讓孩子們盡量在做中學，學中做。「讓同學理解，他們學習製作的作品可以成為產品，可以改變全人類。」陳思亮主任期許同學能成為一流工程師，增進人類的福祉。在老師指導下，資訊科人才輩出，成為全國科展的常勝軍。
例如「智慧型遠端插座用電監控系統」獲得新北市高中職科學展覽會特優，團隊小組組長資訊科三年級陳世豪同學表示，這項小發明，使用手機去達到開關燈以及節能減碳的效果，還能使用手機瀏覽使用電量。製作時，最困難的部分是如何把較大的電路板放入插座裡，經過不斷嘗試，最後在老師指導下才成功。
高三連哲民同學的小組所設計的「健康把關－攜帶式智慧型藥盒之研究」，同樣獲得新北市高中職科學展覽會特優。這款行動式電子藥盒，可利用鈴響、燈光閃爍與震動提醒慢性病患長者定時吃藥，結合3C產品，如手機，在吃藥時間自動發送簡訊，提醒病患家屬，在比賽中獲得評審好評。
陳思亮主任指出，所謂一竅通，百竅通。解決問題的能力養成了，核心能力在，就能應對各種問題。瑞芳高工的孩子在做中學的技職體系中，不只鍛鍊產業必備技能，更理解專業學習與成長，不是只為了唸書考大學，而所學有機會改變全世界，技職體系也能擁有出頭天。