日前馬英九市長和台北市十五位國中候用校長座談，會中有人提問：現在的家庭普遍少子，教育該如何調整？
馬市長答說，應該朝教育精緻化走，培養年輕人的領袖氣質，使他們能夠欣賞同伴的長處。
領袖要件∕學習團隊承擔
一位中年企業家決定暑假把他上中學的兒子送到紐西蘭，參加一個在牧場辦的夏令營，因為這個營隊安排的課程，「可以訓練孩子如何和團隊合作，完成那些野外求生考驗。」
團隊合作，不只是父母、老師希望孩子從小養成；在企業工作的領域，也成為是否成功致勝的要件。
一群在大學企管所教授EMBA課程的老師也曾提出過這樣的討論：在分組上課中，是否「以該組最低分為共同分數」，還是「以該組平均成績為共同分數」？
這個討論的背後，就是強調團隊合作，同一小組的學生，彼此對大家都有共同協助、共同承擔的責任。
曾經打過橄欖球的男士都知道，球員之間如果沒有互相的信任和信心，沒有共同得分的強烈意志，那個向後傳出去的球，是拋不出手的。
在二十一世紀知識經濟時代，一群人的智識肯定高過一個人，團隊的力量一定大過個人的力量。
領袖考驗∕重組團隊默契
管理諮詢專家道格拉斯‧史密斯（Douglas Smith）曾對團隊下過定義：團隊是指一群具有互補才能的人，他們有共同的願景、清楚的目標和方向，然後一起努力達成，並且共同承擔責任。
1995年，企管顧問巴特曼（John Butman）曾出版過兩本企管小說，其中一本專門討論團隊致勝，名為《飛狐行動》。
書中描寫一家FCI公司，面臨產品走下坡、利潤漸減的困境。總裁為重振威勢，發動「飛狐」行動計畫。
他親自擔任新產品開發召集人，籌募組員，克服重重阻礙（謠言、疑惑、對立……），發揮領導者的勇氣、策略。在十二個月中，「飛狐」成功上市，成為華爾街的亮星。
這個故事的主軸是：「團隊合作」推動組織致勝。
2006年，《遠見》雜誌邁入第二十年，自1月1日起，我們有了新總編輯——楊瑪利。
瑪利畢業於台大外文系，留學澳洲；在雜誌領域工作近二十年，得過許多的採訪報導獎（包括花旗銀行新聞報導獎、吳舜文新聞報導獎、金鼎獎公共服務獎……）。她的許多優點中，最大的優點是，具有組合「團體合作」的特質。
團體合作將是未來工作的趨向。
