高等教育

立志把書讀透 研究學問才快樂

為什麼要讀研究所？對我來說，有兩大理由。第一是從知識所獲得的「快樂」。我讀書喜歡讀「很透」，尤其我有興趣的，更是如此。而讀的過程中，會不斷發現問題，我就想弄清楚。我發覺，讀研究所，其實非常有助於我把許多學問脈絡爬梳得更明確。我專科畢業後，再去念了大學和研究所，我發現，技職和普大是截然不同的學習模組。

放下生產者導向 轉換成消費者思考

很多人一看到我的學歷，都脫口而出：「ㄟ……你跨領域跨得很廣嘛！」我是國立台灣海洋大學食品加工系畢業，後來到美國伊利諾大學香檳校區財金所讀碩士，再到美國佛州諾瓦大學財務金融所讀博士。從食品加工轉到金融領域，真的是跳超大！為何轉這麼大的彎？其實是爸媽期待和我自身興趣的拉扯。父親是警官，其實最初，爸爸希望

擁國際移動力 在全世界都能生存

很多年輕人覺得景氣不好、工作難找，乾脆繼續留在學校讀研究所。但你不可能讀一輩子書，就算晚兩年出社會，到時一切就好轉了嗎？然而反過來想，正因為台灣的環境可能會一直不好，所以更應該趁著學生時期，把「未來的專業」與「國際移動力」給鍛鍊好，否則等到了職場真正要用時，就緩不濟急了。有些人覺得「專業」就是即戰力

培養專注與想像力 趁早立定志向

我們那個年代，主流想法是：「來來來，來台大；去去去，去美國。」學生一旦進台大，將來出國留學比例非常高，尤其是理科。1957年，蘇聯發射第一顆人造衛星，全世界都嚇呆了，大家覺得科學太重要了，美國成立太空總署，招聘全世界科學家。在那樣的氛圍裡，只要念化學、物理、數學等基礎科學，一定可以申請到留學獎學金。

評估學習動機 務實找出差異化

在美國，念研究所這檔事和台灣很不一樣！很少大學生一畢業就直接升學的，因為美國大學學費很貴，念完大學，如果學生還無法確認志向，會先就業，賺錢還學貸。工作後，發現自己真正需要進修時，才再重回校園讀研究所。對美國人來說，研究所儼然是一種「回流教育」。我覺得，這心態很務實，要不要讀研究所，一定要「動機」清楚

站在師長肩上 提早看見世界趨勢

我從清華大學動力機械系畢業時，班上六成同學都決定要出國念研究所，那時候台灣沒有相關領域的研究所，要升學，就得出國。而我，後來到美國加州大學電機所念碩士，繼續在電機工程所讀博士。相對於大學念的是動力機械，到了碩博士，研究主軸轉為超導體，當時，這是一個非常新的領域，迥異於以往所學，只因為當時，指導教授一

謹記初心 實踐自己想要的未來

很多學生報考研究所，並不知道未來要做什麼？自己為何而讀？只因為大家都有讀，自己也不能不讀。1971年我從成大外文系畢業時，也面臨過類似的選擇題。不同的是，當年大學生很少，台灣經濟又正起飛，外語人才奇貨可居，畢業就有工作等著。滿手選擇時 先自問你要什麼未來當時外文系畢業，有四大出路──當老師、到貿易公

主打「科際」整合能力 讓學生從PM晉升RDM

曾被稱為鐵飯碗的金融業，近年來隨著金融科技（Fintech）興起，許多金融人一轉眼發現熟悉的世界，突然湧進大量競爭者，也讓許多財經科系的學生萬分緊張：「我會不會被AI取代？」「是不是該趕快去學程式？」這股焦慮，也帶動許多學校紛紛開設金融科技、巨量資料、金融創新等相關學程。然而面對金融科技未來，眾人皆

串接學校、企業、政策 構建產學大聯盟

近年來，「產學合作」成為各大專院校努力經營的方向，透過導入企業資源，學生在校既可學到專業，也能對未來工作有所了解；而企業，則可藉此儲備優秀人才。在許多人的印象中，「產學合作」似乎就是學生到企業實習，或企業與大學合作共推專案。身為南部學術龍頭，成功大學早在1996年便成立「研究總中心」，專門負責產學合

打造科技「非型人才」 把學習本質還給學生

這是個強調多元專長的時代。以前，具有單一專長的「T型人」就堪稱為人才，後來一隻腳不夠、具有第二專長的「π型人」才是王道，而如今，雙專長儼然過時，能多元學習的「非型人」是為主流。這不禁讓人好奇，專門作育英才的學校，該怎麼因應時代的變遷？偏偏，交大卻辦到了！身為台灣資訊業的搖籃，在面對一日千里的科技進步