總經

走入生態現場 走向知識農業

不像一般學生，大學生活仍以教室上課、課堂報告及考試居多。生物資源最大的特色是，學生有非常多的時間要走進自然，親自體驗。嘉義大學農學院院長周世認舉例，像農藝系要組成農業青年團實際耕作，加入農場升級工程、有機農法訓練、與遊憩休閒、生態教育產業結合；動物科學系學生要到牧場實習，親自飼養接觸動物，獸醫系則要

打好科學基礎 鑽研個人興趣

當年丁肇中、李遠哲等華人陸續得到諾貝爾獎的殊榮，物理系、化學系逐漸受到重視；近年來，同樣是化學系出身的中央研究院長翁啟惠的研究受到世界矚目，諾貝爾獎呼聲相當高。去年，台灣大學化學系四年級學生趙的研究登上國際知名雜誌《科學》，基礎科學研究成果頻頻發光，讓許多高中生躍躍欲試，更有專家大膽預測，二類組基

氣候議題發酵 強化環保技能

2014年，台大地質系副教授徐澔德和法國學者發現，地表侵蝕作用會縮短地震頻率，以台灣西南部每年1公分以上的侵蝕速率來看，下次大地震的發生時間將提早1／10。當自然災害能被分析和預測，人類生活將有進一步保障。地球科學可劃分為大氣科學、地質學和海洋科學等領域，其中大氣科學系探討天氣變化、空氣汙染和雲雨形

設計新貴崛起 風潮席捲校園

與設計相關的大學系所涵蓋各領域，包含建築、都市計畫、景觀空間、服裝和產品設計等，隨著新科技發展，也設立多媒體、視覺傳達以及遊戲與動畫設計系等新興科系。此外，文創風潮盛，文創和品牌管理思維受重視。台北教育大學和屏東教育大學的文化創意產業學系，從宏觀角度探討文化人才、產品和服務面的整體規劃設計。各產業大

科系多、應用廣 人才超搶手

電機與工程學群以電機電子、機械、土木、化工、工業工程等五大傳統科系為主流，繼而又細分出電信工程、自動控制、航太、造船、交通、材料科學系等多元學系。堪稱是科系數目最多，所學應用也最廣泛的學群。電機與工程學群，一方面走向科系的分散專精，另一方面也有愈來愈多學校打破窠臼，嘗試延後分流，大一不分系，讓學生有

大數據時代 躋身引領科技之群

人類文明從漁牧社會到農業社會，再進入工業社會，如今即將轉型為資訊社會，資訊工業已成為全球經濟體中最重要的產業之一，第一波的資訊科技在20世紀末達到高點，掀起第二波資訊科技的序幕。未來之星究竟是搜尋技術？生物及醫學資訊？計算和通訊？全世界拭目以待。無論如何，想要躋身引領科技潮流之群，就得先來資訊學群一

多媒體藝術興起 為美學工作加值

生活中不能夠缺乏藝術，但是，藝術學群卻經常被定義為「冷門科系」，許多家長非常不希望孩子往這個領域深造，認為學藝術「未來沒有發展與出路」──這點，台灣藝術大學美術學院院長林進忠很不認同。他說，學藝術的學生不是一般「欣賞」藝術的人，而是「創造」社會的藝術生活。不論是在何種領域專精，藝術專才都不斷在締造人