談到醫療衛生學群，一般人往往直接與醫學院畫上等號。事實上，除了醫學相關學系（醫學、牙醫、中醫等），藥學、護理、公衛、食品營養、醫技、職能治療等院系，都屬於醫療衛生學群的一員。「只要真誠地用心，每個人都能找到適合自己個性或興趣的位置，」台北醫學大學醫學院院長黃朝慶形容。
近年在醫療衛生學群，最大的變革莫過於學制的改變。其中，教育部宣布醫學系從2013年開始由七年制改為六年制，也有包括台大、北醫等學校，順應世界潮流，把藥學系由四年制調整為六年制。
「應該說，醫學教育由原本7+1調整為6+2，」台大醫學系主任吳明賢表示，過去制度下醫學院學生是第七年實習，實習結束再考醫師執照，之後並接受一年「畢業後一般醫學訓練」（PGY）才算完成修業。
然而因為第七年還未取得執照，身分不明確，在醫院做許多第一線工作會受到限制。在新的制度下，學生六年級畢業後即考照，再以醫生身分接受兩年醫師一般醫學訓練，學得反而更為扎實。
發展優勢＞問題導向式學習 建立系統知識
在學制調整外，醫療衛生學群的另一項主要趨勢，則是「問題導向式學習」。所謂問題導向式學習，指的是整合基礎與臨床醫學內容，以小組討論的形式，就個案進行解析。組員必須透過研究資料、考量病情病史、檢查數據等，試著找出問題根源。也有學校是以特定器官（如心臟、肝臟）為主題，整合過去幾年在各門課關於該器官的知識，幫助學生建立系統性知識。
當醫療環境改變，醫病關係由和諧趨於緊張，醫療訴訟案件層出不窮，各大學的醫療衛生學院也以新的教學內容因應，如法律、醫病關係、人文素養等課程，在近幾年都格外被強調。
此外，訴求內省與自主學習的「反思教育」也成了一些學校推動的重點。「希望學生藉著閱讀經典，觀察、記錄課程學習中的心理歷程，建立面對壓力的強壯心智，」黃朝慶不諱言，醫學的「體驗式學習」在這個時代更形重要。
也因此「體驗」衍生出的服務學習課程，這幾年受到各校的廣泛歡迎與採納。學生藉著到醫院、偏遠地區、殘障機構服務，吳明賢觀察，即使只是簡單的推病床或健康檢查，往往也能讓學生感受到做為醫療護理人員的重要性與價值。
【輕鬆掌握醫藥衛生學群】
學生特質：
醫療衛生學群適合有耐心、愛心且細心的人就讀，簡言之，就是要有同理心，而這也是未來成為優秀醫護人員的必備條件。在人格特質上，最好是喜歡與人接觸，且樂於助人。此外，學習能力不能太差，因為醫學不斷與時俱進，需要持續學習才能跟上時代腳步
畢業出路：
念醫療衛生學群，畢業後多數人會去當第一線的醫生、護理人員。不喜歡在臨床接觸病人的，可以去做基礎醫學（如藥理、生理等）研究，往教學與研究領域鑽研。有一部分的人選擇走公衛體系，像是去衛福部做公共衛生相關的行政工作
相關企業（組織）：
台大醫院、長庚醫院、榮總、萬芳醫院、奇美醫院、慈濟醫院等
資料來源：台大醫學系主任吳明賢、臺北醫學大學醫學院院長黃朝慶
