劍橋大學醫學博士的劉亞平醫師，中年遭逢父喪後，決定進一步探究人文精神層面，再度走入學校研讀歷史，透過理解哲思，打開理解世界的新方式。
《遠見》問（以下簡稱問）：為什麼選擇歷史所？
劉亞平答（以下簡稱答）：我從小就對歷史有興趣，但爸爸是醫學院教授，希望我也念醫，我考進國防醫學院，念到藥理碩士，在三總主治醫師的第二年，到英國劍橋大學念醫學博士。
我在英國第二年，爸爸突然走了，這件事給我很大衝擊。我想起爸爸說過：「人生困頓時，就去學個新東西吧！」想起了我愛的歷史，決定回台後一邊擔任醫師，一邊讀歷史所。
問：貴系給你的專業訓練為何？
答：我的恩師黃兆強指導教授說，研究歷史有兩種作法，一是大題小作，如果你對有興趣的主題還不是非常熟稔，不妨選其中一個小項目，仔細鑽研，把學問細看。
等了解這個主題後，就可以小題大作，分析整體事件的因果與全貌。這兩種截然相反的思考方式，打破我原本的思考習慣。
問：這些訓練對你有何幫助？
答：我是精神科醫師，患者症狀的爆發，往往是因為某件事，例如爭吵、離婚、喪親，但歷史看大與看小的學習，讓我更了解病患的童年、成長、生活背景、文化差異都可能與發病有關。
這種後設思考，有助於問題解決，原來醫、史、哲可以融為一體。
問：你印象最深的課是什麼
答：我的研究主題是明代思想家李贄對人性中自利的觀點，為了更了解明清思想史，我主動去旁聽了一年的經濟思想史。
那門課，讓我發現從書本讀到的單一事件，都是大時代環境、經濟、文化、氣候、外交等不同因素交織在一起連動，看透脈絡後，才會有新的觀點。
問：什麼樣的人適合念歷史所？
答：人文社科研究所，通常和求職、升遷、賺錢沒直接關連，只要想要念的人，就不要輕易放棄，不忘初衷，就可以和我一樣享受做學問的樂趣。（東吳大學歷史所，2009年畢）
