翻轉偏鄉小校關門的宿命、被媒體喻為管家婆校長的陳清圳，前陣子悄悄關閉他每日不可或缺的臉書（facebook），因為感覺好像被臉書綁架，很怕自己活在別人所期待的世界。原以為他在虛擬世界的消失應會引起一些騷動，沒想到5000多名朋友、2000多名追隨者中，只有2人詢問他怎麼了？這麼大的落差讓他更加慶幸自己「從臉書回到生命本質，重新找回自己的節奏！」
陳清圳是雲林縣華南小學、樟湖生態中小學的校長，每天來回在地圖少有標示的兩個學校間，每個月開車油費都是萬元起跳。因為篤信「社區拉拔學校、學校扶持社區」，他排除萬難帶著學生走出教室，攀登百岳、溯溪、腳踏車環島、訪談農夫、拍攝紀錄片…等，透過非典型的課程有感碰觸土地和社區，才能在少子化的招生困境中，創造出一個又一個的傳奇。
翻轉改造課程 從瀕臨廢校到特色小學
原來瀕臨廢校的華南小學，現在變成跨區就讀、人數倍增的特色小學，還獲得教育部十大經典學校的殊榮；因為辦學績效有目共睹，他的管區更擴大到樟湖生態中小學。教育部教學卓越獎、特殊優良教師、全國傑出生物教師等榮銜加持，媒體趨之若鶩的報導，說他是這幾年最受矚目的校長毫不為過。
因為覺得「學校有救災、防災、社會教育的功能」，陳清圳做的是非典型校長，除了翻轉印象中傳統的課程內容，輕旅行、共生田、背包客棧、小農市場、社區醫療…都奇蹟般地發生在偏僻的社區裡。他一直覺得老師要做的是建構鷹架，好把小朋友順利銜接到真實世界，即使地處偏鄉，如果小朋友渴望學習，對人產生豐厚情感，「我不認為這樣的小朋友會輸！」
然而，他對這些外人津津樂道的「功績」非常無感，因為「其實每天都在忙著解決問題，很痛苦。」但是當學生圍繞、搶抱他大聲喊著校長，當社區阿婆看到他就緊拉著手感謝之情溢於言表，那時他才感到真正快樂，儲備繼續前進的氣力。
即使充滿挫折無奈 仍朝正確方向不斷前行
眼見同是十大經典學校，卻因掌舵者陷在傳統思維無法突破，在少子化浪潮下遭到廢校命運，他實有無限感慨！曾有一位家長問他：「我把孩子從小一交給你，六年後，你會還給我什麼樣的小孩？」所以他是先有理想小六生的藍圖，才能拋開包袱進行大幅度的課程改造，因為這是解決生源不足問題的根本。
但是老師如果沒有生命厚度，只是教條式的對待，能把學生帶到哪裡去？陳清圳一直鍥而不捨尋找「用生命影響生命」、志同道合的熱情老師，但受到教育制度侷限，過程經常充滿挫折與無奈，明知這是一條艱辛的不歸路，他說：「成功就是就算學校沒有我，還是能有方向性地向前走，我會一直做，做到滿意為止！」