面對紛亂的世界變局，跨領域學習早已成為趨勢，才能適應不斷變化的環境。東吳大學致力培養具備自主學習的多元跨域能力人才，同時將必備的AI技能融入各院系專業應用之中，不僅推動多種跨域學習學程，更希望激發學生創新能力及國際視野，期待在變動與挑戰中闖出自己的一片天。
當今世界瞬息萬變，時代快速發展，僅憑單一專業技能，已難以應付多元挑戰。而大學作為國家培育人才的基地，過去傳統的學科壁壘也必須打破，才能應對這股浪潮。
具有125年歷史的東吳大學，始終與時俱進，積極探索人才培育的新模式，東吳大學校長詹乾隆強調，大學的角色必須隨著時代不斷調整，尤其未來世界需要彈性自主、靈活應變的人才，也因此鼓勵學生跨越學術藩籬，探索不同知識領域，學校也透過推動跨領域學習，培養學生跨界思考和解決問題的能力。正因為擁有前瞻多元眼光與突破框架的辦學特色，讓東吳大學在少子化的當下，112年新生註冊率達98.72%，為私校最高，在今年《遠見》「企業最愛大學生」調查中，更是服務業心中最愛私立大學第一名。
跨域、彈性選課加持，培養自主學習能力
東吳大學很早便洞察到跨域學習的重要性，在學校6個學院、23個學系及跨領域國際學士班之中，設計出51個第二專長，以不增加學生畢業學分負擔為前提，在既有專業中融入跨領域學習，目前已有兩千多位學生修習第二專長課程，強化自我競爭力。同時，去年教育部推動「跨領域學士學位」試辦計畫，共有包括臺大在內等八所大學參與，而東吳便是其中之一。
面對全球化挑戰，學生更需要靈活的學習模式，詹乾隆表示：「東吳學生可透過選擇跨學科課程，設計自己專屬的跨領域學士學位，只要修滿128學分，就可以拿到校學士或是院學士學位，即使畢業前沒有修滿，還是可以拿到原本學系的學位，無疑是提供學生更多元且彈性的跨學科學習管道。」
目前試辦計畫第一學期共有11個學系加入，第二年預計擴大至14個學系，第三年則預計全面推廣至所有22個學系。在課程規劃上，也透過階段性進程讓學生逐步探索發展。例如第一年，會以通識課程為主，探索不同領域的核心概念，並建立基礎學科知識與應用。第二、三年則透過選修專業課程並參與實務或校外實習，將不同學科融入實際應用中。第四年則需要完成一個跨領域專案或專題，展現學習成果。
同時東吳也設立「跨領域教育中心」，協助學生整合校內外資源，提供學習諮詢，幫助釐清目標與計劃，滿足學生在跨領域學習中的多樣需求。詹乾隆認為，透過跨領域的學習過程，其實也可以培養自主學習的動力及素養，相信在未來職場與人生上都能運用這些能力創造自己的價值。
人工智慧增值，多元應用更具競爭力
無論是理工或人文社科，每一位學生都必須具備跨域能力，而人工智慧是當前及未來的重要趨勢，東吳很早便開始積極佈局，成立多個校級研究中心，為人才培育加碼科技知能。
正是因為累積成果備受肯定，去年東吳也榮幸加入教育部成立的「臺灣大專院校人工智慧學程聯盟」，透過整合資源，提供學生跨校學習機會，另一方面也提升學校在人工智慧領域的課程資源。目前，東吳先開放大三、大四和研究所的學生修習，並且與其他大專院校如臺成清交等交換課程資源，學生可以線上選修他校課程，例如「AI演算法」、「深度學習與應用數據分析」等，學分也能相互抵免。
東吳本身也有許多相關AI課程設計，除了有微學分學程「人工智慧跨領域應用」，各個院系也開設人工智慧跨域應用課程，例如結合法、商領域的「AI倫理與法律」或「數據科學與商業決策」等，讓各個領域的學生都能依照專業和興趣發展AI應用能力。
此外，詹乾隆表示，東吳大學非常鼓勵學生透過數位自主學習，更導入四大學習平臺：Coursera、TaiwanLIFE、ewnat、OpenEdu等，學生可依照自己的步調時間，選擇喜好的課程修讀，完成學習與評量後，即獲得系外選修兩學分。
無論時代如何改變，唯有紮實的專業基礎和跨領域的學習能力，才能在瞬息萬變的環境中站穩腳跟，跨越百年的東吳大學累積了非常雄厚的基礎與國際視野，詹乾隆期許東吳朝向國際頂尖大學邁進，並發揮大學影響力，培養出更多具有創新能力與社會責任感的學生，成為帶動社會的進步與發展的力量。
