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#實驗教育

防疫得力反成轉型阻礙?葉丙成:台灣數位教育已落後亞洲鄰國

防疫得力反成轉型阻礙?葉丙成:台灣數位教育已落後亞洲鄰國

2020-07-02
文 / 邱于瑄

疫情讓世界各國封校,也帶動新一波全球的遠距教學數位革命。台灣防疫有成,既是幸運,也是危機,台大教授葉丙成擔憂,曾是數位教育先驅者的台灣,恐被拋在後頭。新冠肺炎疫情衝擊全球,今年3、4月全世界有超過160個國家宣布關閉學校,有九成的學生無法正常上學,多所大學被迫走向線上課堂,也讓過去不熟悉數位課程的師

苦無大學銜接 2萬實驗生何去何從

苦無大學銜接 2萬實驗生何去何從

2020-06-29
文 / 邱于瑄

近年來,標榜「適性學習」「多元發展」的實驗教育蔚為風潮。2014年,實驗教育三法通過以來,學校型態與公辦民營的實驗學校數量從104學年的11所,成長到108學年的91所,整體參與學生數也從5331人暴增到2萬多人。隨著學生日益增加,原僅規範到高中的實驗教育,於2017年底修法向上延伸至大專以上。然而

科學竟然這樣教?這群老師正在改寫台灣教育史!

科學竟然這樣教?這群老師正在改寫台灣教育史!

2020-05-06
文 / 彭杏珠

108新課綱納入科學「探究與實作」課程,這種回歸科學本質的教學讓家長相當期待。同時,全國各地的校園中,正有一群老師默默耕耘,以行動告訴大家:「科學素養」是什麼?怎麼教?回想一下,以前的老師如何教地質課程?「經岩漿直接冷卻生成者是火成岩,例如花崗岩;經沉積作用生成者為沉積岩,例如砂岩……。」教師在台上

孩子適合實驗教育?政大副教授鄭同僚4大指標教你挑對學校

孩子適合實驗教育?政大副教授鄭同僚4大指標教你挑對學校

2020-03-28

近幾年實驗教育蓬勃發展,遍地開花,但對於實驗教育,許多家長有些似是而非的觀念,鄭同僚特別針對這些迷思,一一釐清,並提供選擇實驗教育的四個向度。國立政治大學教育系副教授鄭同僚投入實驗教育多年,許多實驗教育在成立前都會找他諮詢,他同時也是「政大台灣實驗教育推動中心」計畫主持人,是國內少數橫跨體制內和體制