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教育學群:「教育4.0」迎來數位學習新時代

○教育所○教育行政所○幼兒教育所○特殊教育所○資訊教育所○教育心理與諮商所

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2021-09-22

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台灣校園課堂出現各種教育創新,是教育學群學生好的切點。蘇義傑攝
台灣校園課堂出現各種教育創新,是教育學群學生好的切點。蘇義傑攝

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本文出自2022研究所指南

近幾年,教育界悄悄掀起一場革命,這個被稱為「教育4.0」的革命,由智慧教育、翻轉教育與實驗教育帶起浪潮,讓傳統教育職缺縮減的困境,找到了新缺口。 

台灣校園課堂上出現的各種教育創新概念,包括利用影片教學為輔助的翻轉教室、透過新科技工具上課的智慧教育,或是教學概念大幅改變的實驗教育,都是教育學群學生最好的切入點。 

實驗教育逐年茁壯,翻轉舊體制 

以「實驗教育三法」為例,2014年底公布,成為教育體系之一環,20181月法案修正後,即出現「大噴發」的現象。教育部統計,全台參與實驗教育的人數,104學年約5331人,108學年已達17737人,成長幅度達232%;學校數量更從11所增至91所,顯示翻轉舊體制的教育種子,已慢慢茁壯成小樹。 

台灣師範大學教育系教授林逢祺認為,傳統師資人力已趨飽和,實驗教育出現新缺口;實驗教育會稍微辛苦,因為要嘗試新的模式與教學,但這才是現階段方興未艾的教育趨勢。 

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