時事

發揮偵探精神 用科學邏輯找答案

發揮《如果這樣，會怎樣？》作者門羅（Randall Munroe）的偵探精神，工業設計系訓練學生，天馬行空發想，用科學邏輯找答案。雲林科技大學工業設計所學生雲勢棠和同學伙伴以機車族為題，找出他們最困擾的問題。他們發現，機車最怕遇上半路拋錨。一台小小的機車救援輔具，卡住輪軸就能產生動能，將機車運到修車

寫程式只是工具 重點是你要怎麼用

國立台北科技大學資訊工程系系主任劉傳銘說，一般大眾接觸到的，是最基礎的程式設計思考方式，但是資工系學生必須要非常熟悉程式語言；一般人能了解語言、做出簡單作品，但劉傳銘說，語言只是資工系學生必備的工具，在上過扎實課程後，不僅僅是了解原理，還能靈活運用，甚至加以創新。 公開競賽 讓理論真正實務化

π型人才雙專長 不怕沒飯碗捧

高第一機械系培養學生成為「π型人才」，在機械核心基礎上，發展資通訊、微奈米技術或機電整合等第二專長，目標是成為一技在身又能獨立思考的工程師。機械系與工學院、電資學院和管理學院三院四系合辦「智動化生產力4.0學分學程」，共有六大模組，包含智慧機器人、物聯網、雲端大數據、優化預測，和嵌入式系統等最新科技

3D造車 智慧製造助黑手升級

1、你為什麼選擇這個系？ 我讀中壢高中第三類組，但因為從小喜歡汽車，平時愛和爸爸一起研究重機跟汽車，在所有車款中，我最喜歡保時捷，經典的圓形頭燈和後置後驅設置（註：引擎放置在車尾，由後輪驅動整輛汽車），甩尾時非常帥氣。講到汽車業，第一印象是「做黑手」，其實黑手一技在身，雖然辛苦卻有相對高報酬，

掌握軟硬體 前進工業4.0

在未來的智慧工廠中，將由物聯網蒐集大數據資料，再透過雲端運算做預測分析。國立勤益科技大學電資學院院長趙貴祥提到，電機與電子群分為電機類、資電類，勤益科大電資學院包括電機系、資工系、電子系等，這些學生畢業後，都將成為工業4.0不可或缺的人才。物聯網、雲端計算、大數據分析應用，都是電機與電子群重要課程。

跨領域整合 把人文關懷內化到設計中

生活無處不設計，小到廣告文宣、大到都市規劃，都是設計的一環。實踐大學設計學院院長丑宛茹直言，「對生活漠不關心的人，無法讀設計。」這是許多設計科系的課堂場景──無數次師生討論、確立主題，課餘時間做田野調查、了解使用族群、找資料、畫圖或做模型，歷經教授評圖、競圖的殘酷考驗後，隔週再交出修正版。不斷打磨拋

善用專業知識 保持觀察力和耐挫力

1、你為什麼會選擇這個系？ 我念雲林斗六高中時，班上有位亞斯伯格症的同學，他的母親很辛苦，幾乎每日陪著上學、照護他。當時，老師希望有同學能一起照顧他，我便自願擔任「小天使」角色。亞斯伯格症患者通常有人際互動的困難。剛開始，這位同學完全不跟我說話，我有些緊張，不知該如何溝通。後來到學校輔導室尋求協助