李慧菊

後現代的自白

偶然扭開中廣音樂網，一首耳熟但叫不出名字的古典樂，輕輕潟出。正聽得入神，一個間奏之後，小提琴竟拉出王傑的歌。情緒一剎那間沒辦法從古早古早的音符中跳回來，有點偶然。商品創意不斷為這個人世製造歡樂、消費，和新鮮。就像布丁可以跟豆花搞在一起一樣，西方和東方在此相遇；那麼古典音樂為什麼不可以夾帶流行歌？聽說

我從來不躲問題－專訪毛高文談教育改革

問：教育部目前要做的改革計畫非常龐大。請你談談，你的理想是要使下一代的學生有什麼樣的教育環境？ 機會均等質量並進答：原則上，這次教育改革，有三個方向。一是教育機會均等；第二是量跟質並進；最後，希望兼顧人文與科技。在整個教育發展過程中，我們看到升學壓力的影響，所以要適當提高大學生的人口比例，民國九十

孩子不是不會，是我們沒有給

民國六十七年，一個大學剛畢業的女孩子，從澎湖搭船，在大海上搖搖擺擺一百多分鐘，才踏上將軍嶼，向她的第一分教職報到。她是澎湖本地人，祖母勸她考慮是否要到這麼偏遠的地方教書，她回說：「只要有人去的地方，我就敢去，」陳秋瑾從此一直跟山崖水濱的孩子結緣，將軍嶼之後是澎湖湖西鄉；湖西之後，是桃園復興鄉；去年，

教科書的革命

台北市明德國中的老師崔沁，曾經問過她不太能專心聽課的後段班學生，如果聽得懂課文，他們願不願意學？十之八、九的學生都點頭。崔沁因此有一個看法，程度跟不上的孩子，有許多因素阻礙他們的學習動機，課文內容太深是其中之一。台大化學系教授牟中原，擔任國立編譯館國中化學科的編輯已有十多年。以化學為例，他同意現在的

教育，下一代會更好？

今年二月，「國際教育成就評鑑」(International Assessment of Educational Progress)公布了最近測驗的結果；在二十個國家的十三歲學生中，韓國和台灣並列數學冠軍。但榮譽的背後，藏著一些別的故事。這次測驗除了考試之外，還附帶問卷，企圖找出影響成績的因素。參與整

馬英九：還不到亮底牌的時候

問：國統綱領並沒有把港澳列入，為什麼？答：在我們研究這個問題時，瞭解到香港地區的知識分子有不同意見。我們也跟香港地區的新聞界聊過，他們覺得，香港地區的情況不一定跟大陸完全一樣，不擺到國統綱領裡並不表示我們不關心，或不要收回港澳。事實上，在抗戰勝利以後，政府本來就準備和英國談香港問題，後來是英國並不很

李鵬飛：這個世界是要妥協談判的

據我所知，台灣對香港的態度比以前積極，跟香港政府交往也比較密切，開始有要求，例如台灣官員可不可以常來，是否與港府建立非正式溝通管道等。我看「九七」之後，港台關係不會有大變化，甚至可能更密切，因為大陸與台灣的直接溝通都多了。很多事也經過香港做中介角色，預期未來五年會更多，因為大家都瞭解，這個世界是要妥

李柱銘：民主，確定政府維護香港利益

到日前為止，我們只關心中國大陸和香港的關係，因為多年來，大家都認為，政治人物和台灣太親近，中國大陸會不高興，這種想法仍有影響，但我認為是該有所改變。我同意台灣、香港有共同點，中國遲早統一，只是香港有明確的限期，台灣沒有。早先港人對前途有兩種看法，一是中國大陸不會犧牲香港的繁榮，二是因為有台灣在，中國