台灣產業正朝著服務業轉型，其中管理是重要核心能力，」台灣科技大學管理學院院長陳正綱認為，商管學門的學習領域廣，擁有領導與創新思維，對現階段的產業環境來說，具有不可取代價值。
例如，近年各校瘋行創業創新學程，吸引許多商管學生，培養企劃、管理和行銷實作能力。許多人延伸課堂學習，畢業後直接創業，有些則進入新創公司，發揮創意思考。
此外，隨著消費行為改變，近年商管課程開始往網路行銷、電子商務和第三方支付等方向拓展；尤其現在社群媒體的影響力大增，進階的網路行銷技巧更顯重要。
實習方面，相較於其他系所主打國內實習，商管學群積極接洽海外實習機會，拓展學生國際視野。例如，雲林科技大學企業管理系每年派學生到越南、美國、大陸等地，在不同產業學習，引進國外趨勢。
【學長姐經驗談】
〉惠普科技工程專員 陳仕穎
認識自己、找到目標 是關鍵
「我很喜歡挑戰，這對我來說很刺激，」今年23歲的陳仕穎，畢業於台北商業大學國貿系，對工程知識零基礎的她，靠著優異的英文、豐富的活動，以及積極態度，被惠普科技延攬為產品研發處的工程專員。
英文能力的培養，得從小一說起。當時在英文補習班開啟了陳仕穎對英文的濃厚興趣，從小到大，她看英文小說、聽英文歌曲，就連在家裡，也和妹妹用英文溝通，不放棄任何學習機會，「我一直都沒有放棄英文，好英文讓我有自信心。」
家裡從商的她，為了結合商務知識和語言能力，和平高中畢業後便進入國貿系就讀。「台灣是海島型國家，對外貿易絕對是重要一環，」她談到，國貿系的課程設計相當實務，直接對應職場所需。例如大三的必修課「國際貿易英文會話課」，不僅教導商業禮儀，也模擬對話情境。
在這堂課，每個人都要著正式服裝，分組練習之後，上台示範交換名片、寒暄和開會等，模擬真正的職場情況。陳仕穎進入外商工作後發現，每天面對外國客戶的情境，都在這堂課演練過。
交換學生 打開眼界驗證所學
此外，系上也要求學第二外語，增加就業競爭力。當時她選擇西班牙文，研讀兩年，包含基礎和商用西班牙文。專業課程方面，國貿系在高年級開始分流選課，例如國際貿易實務類，包括貿易法規、國際金融等；企業管理類則有消費者分析、市場調查等。
特別的是，除了課堂學習，陳仕穎的活動經驗比同年齡的人都多，也成為她日後求職順利的最大關鍵。大一下學期暑假，她到日本千業商科大學交換近一個月，由日本教授教導全英文的金融歷史課，並與來自大陸、印度、越南等地的學生一同學習，過程中打開眼界，也驗證所學。
「對我來說，這次是很大的衝擊和啟發，」除了開闊國際觀，她原以為自己英文程度不錯，直到和不同英文口音的人對談，才發現還有許多要補足。
大三時，陳仕穎到微軟實習一年，在公共關係部門擔任行銷助理，幫忙撰寫電子報、設計視覺版面等。由於科技業變化快速，工作者每天要吸收很多知識，也使她決心畢業後要進入科技業。
「剛開始每天都很挫折，」她坦承，進入伺服器的研發部門，一時間都聽不太懂大家的談話，於是她一聽到不懂的術語就馬上問，平時多看科技新聞，假日也不停研究。
工作時，她聆聽行銷部門的需求，並與研發部門分析討論，學習維持成本與控制流程，一刻都不得馬虎，「最重要的就是應變能力和溝通力。」
雖然每天工作都是一項新挑戰，她卻樂此不疲，也找到成就感。有次工程師提出測試機台數量，但她評估分析後，使數量得以再降低，縮減了研發費用，卻仍能達成同樣效果。
她建議，商管學群的學生發展空間大，任何行業都能勝任，但關鍵在於認識自己、找到目標。因此，大學生應多參加課外活動，「這是為了更了解自己，朝夢想邁進一步！」