自從1994年起，台灣正式啟動教改以後，至今20年，到底台灣第一線教師對目前教育的評價與滿意度如何？
《遠見》在製作本專題時，運用網路調查方式，收集到全台各地從高中到小學，共1000多位基層教師的意見。
結果顯示，台灣第一線老師，給目前教育打的分數是62.5分。
與1994年第一次大型教改相比，近七成老師認為，台灣的教育，其實品質愈改愈差。
其中尤其是數學科與自然科的老師們反應最激烈，超過四成認為變差很多。
到底該怎麼改革，才能停止扣分，往上加分？
教改成功關鍵：父母信任老師
經過多次由教育部主管機關發動的教改，愈來愈多基層教師感受到，將主導權還給基層教師，才是成功關鍵。
就像在急診室，家屬再驚慌，也不會對醫師下指導棋；回到教育現場，該用什麼教學法？孩子有沒有進步？最清楚的不是教育官員或家長，而是第一線老師。
因此當詢問老師們，教改成功的關鍵是什麼時？八成以上老師認為，最重要的是家長信任老師，讓教育回歸專業。
至於義務教育最該改革的地方是什麼，老師們意見比較分歧。第一高是修改入學方式，只有約三成，其次是扭轉過度強調分數與學科的價值觀。
追根究柢，為了達到公平的大規模統一考試，一直被認為是教育創新的緊箍咒。
