美國作家愛默生說，「只要生命還是珍貴的，醫生這個職業就永遠倍受崇拜。」醫療衛生是一門低取代性的專業學問，不只關乎個人生老病死的照顧，攸關大眾健康的流行性感冒、伊波拉、腸病毒，也是它的守備範圍。加上雨後春筍出現的醫美與健檢中心，讓醫護人員出路更趨多元。
談到醫療衛生學群，一般人往往直接與醫學院畫上等號。事實上，除了醫學相關學系（醫學、牙醫、中醫等），藥學、護理、公衛、食品營養、醫技、職能治療等院系，都屬於醫療衛生學群的一員。「只要真誠地用心，每個人都能找到適合自己個性或興趣的位置，」臺北醫學大學醫學院院長黃朝慶形容。
近年在醫療衛生學群，最大的變革莫過於學制的改變。
其中，教育部宣布醫學系從2013年開始由七年制改為六年制，也有包括台大、北醫等學校，順應世界潮流，把藥學系由四年制調整為六年制。
「應該說，醫學教育由原本7+1調整為6+2，」台大醫學系主任吳明賢表示，過去制度下醫學院學生是第七年實習，實習結束再考醫師執照，之後並接受一年「醫師一般醫學訓練」（PGY）才算完成修業。
然而因為第七年還未取得執照，身分不明確，在醫院做許多第一線工作會受到許多限制。在新的制度下，學生六年級畢業後即考照，再以醫生身分接受兩年醫師一般醫學訓練，學得反而更為扎實。
發展優勢
體驗式學習，有強健心智面對壓力
在學制調整外，醫療衛生學群的另一項主要趨勢，則是「問題導向式學習」。所謂問題導向式學習，指的是整合基礎與臨床醫學內容，以小組討論的形式，就個案進行解析。組員必須透過研究資料、考量病情病史、檢查數據等，試著找出問題根源。也有學校是以特定器官（如心臟、肝臟）為主題，整合過去幾年在各門課關於該器官的知識，幫助學生建立系統性知識。
當醫療環境改變，醫病關係由和諧趨於緊張，醫療訴訟案件層出不窮，各大學的醫療衛生學院也以新的教學內容因應，比如法律、醫病關係、人文素養等課程，在近幾年都格外地被強調。
此外，訴求內省與自主學習的「反思教育」也成了一些學校推動的重點。「希望學生藉著閱讀經典，觀察、記錄課程學習中的心理歷程，建立面對壓力的強壯心智，」黃朝慶不諱言，醫學的「體驗式學習」在這個時代更形重要。
也因此「體驗」衍生出的服務學習課程，這幾年受到各校的廣泛歡迎與採納。學生藉著到醫院、偏遠地區、殘障機構服務，吳明賢觀察，即使只是簡單的推病床或健康檢查，往往也能讓學生感受到做為醫療護理人員的重要性與價值。
學長姐領路
台灣大學醫學系四年級 沈瑞恩
今日事今日畢，有熱情就不覺得累
解剖大體後，才更趨近現實
Q1：為何選擇這個科系？
A1：我從小身體就不是很好，常常得去看醫生，久而久之，就和醫生成為了好朋友，也逐漸開始了解醫生的生活。
我發現，自己對醫生的生活十分嚮往，所以很小就立下讀醫學系的志向。父母不是醫護背景，但都很支持我的決定。
我是在高二時跳考學測，可惜74級分只能填到台大材料科學與工程學系，幾經考量，我決定放棄再拚指考，後來終於如願考上第一志願台大醫學系。
我覺得讀醫學系最棒的地方，就是學的知識很實用，比方上完一堂課或某個病症，我就會拿來自我檢視一下，看自己是否屬於風險族群，是否有要注意的地方。
Q2：印象最深刻的課程是什麼？
A2：印象最深的，是三年級上學期的解剖課，第一次看到大體，其實衝擊滿大。
因為過去所上的課程，很多都是以課本的內容為主，比較偏重講授性的教法。比方微生物學，雖然也是醫學系主科，但我還是覺得跟真實世界隔了一層。
直到有一次在解剖課上看到實際的大體，當下才有強烈的「我是醫學系學生」的感覺。
服務學習 預先熟悉工作
此外，系上的小組討論課也很有幫助，這堂課導師會帶著同學們討論醫學人文或倫理等議題，比方醫病關係、溝通技巧、以及比較常發生的醫療糾紛都會觸及。
Q3：貴系給你的專業訓練是什麼？
A3：醫學系大一以通識課為主，二年級開始有醫學概論、醫學心理學、醫學統計、寄生蟲學等。大三開始進入重頭戲，有組織學、胚胎學、生理蟲學、神經生物學等重點課程。
我念了三年多的感覺就是「關關難過、關關過」，每學期都覺得課好重、好難，有好多東西要背，沒想到下學期課業更重，要念的書更多，但咬緊牙關去念，久而久之也就習慣了。
為了讓自己能跟上進度，我在上課之外每天會多讀兩小時的書，週末會讀四小時，規定自己今日事、今日畢。
除了在學校上課，我們還有服務學習課，也就是去各科的門診跟診。我曾在急診室推著病房跑來跑去，也在骨科處理行政事務。等於是在見習過程中，熟悉未來的工作，很有幫助。
不能輕忽任何一門基礎課
Q4：這個訓練對你的社團生活幫助是什麼？
A4：我在大一時參加台大自閉星雨社，那時候有跟社團一起出隊，做一些服務。但現在我接了班代，加上系上課業很重，就沒有參加社團了。畢竟時間有限，還是要有所取捨。
我覺得讀醫學系要懂得紓壓，讓課業與休閒生活平衡，但方式不一定是參加社團。
Q5：入學後，發現課程與之前想像有何不同？
A5：進入醫學系就讀，我才發現在大三之前的課程，其實離病人很遠。
比方大一修普通物理、普通化學、有機化學等，甚至還有微積分。這些在上課時覺得好像跟醫學沒有太多關係，但後來發現其實是很多進階課程的基礎。
又例如微積分，雖然看似與醫學無關，但實際上做到比較高階的研究時，都要用到微積分，所以不能輕忽。
【快速了解 醫藥衛生學群】
學生特質：
醫療衛生學群適合有耐心、愛心且細心的人就讀，簡言之，就是要有同理心，而這也是未來成為優秀醫護人員的必備條件。在人格特質上，最好是喜歡與人接觸，且樂於助人。此外，學習能力不能太差，因為醫學不斷與時俱進，需要持續學習的能力才能跟上時代腳步。
畢業出路：
念醫療衛生學群，畢業後多數人會去當第一線的醫生、護理人員。不喜歡在臨床接觸病人的，可以去做基礎醫學（如藥理、生理等）研究，往教學與研究領域鑽研。有一部分的人選擇走公衛體系，像是去衛福部做公共衛生相關的行政工作。也有人會去藥廠工作，甚至從政也比比皆是。
相關領域代表企業（組織）：
台大醫院、長庚醫院、榮總、萬芳醫院、奇美醫院、慈濟醫院等。
