1996年6月，雲林縣古坑鄉樟湖國小只有一名畢業生，當時的縣長蘇文雄特地前往參加典禮，大批媒體的鎂光燈聚焦在這位學生身上。兩個小時後，人群散了、笑聲停了、燈光滅了，留下的是空寂的山谷回音與棘手難解的廢校習題。
當時樟湖國小全校只有19位學生，1995年被分發到樟湖任職的廖宏彬，好不容易於2003年調到山下的興昌國小當主任，根本沒料到三年後會臨危授命接下代理校長的燙手山芋。
看著手中23位學生的背景名單，他知道自己沒有退路。
師生齊心 廢地變花園
2006年8月，回到久別的校園，人事全非，當初共事的老師只留下兩位，其餘都是新人，他跨出改革的第一步，就是凝聚向心力。
每位同學都收到「環境大改造」的學習單，分組討論，勾勒描繪出理想的校園草圖。最後在師生合作下，原先的水泥操場變成泥巴綠地、長滿青苔不易行走的廢地搖身變成後花園，綠葉、紅花漸漸將樟湖點綴成迷你的森林小學。
每當有外人造訪，小五的張維倫就扮演解說員角色，帶領訪客瞭解樟湖的轉變。她口條分明：這面牆是美術老師畫的、教室外的磁磚是學長姐設計拼貼出來的、這棵百年老樹是樟湖的守護神、還有珍貴的生痕化石是校長向民家搶救後，保存下來的。
