講到「領導力」，大多數人都會想到具有特殊能力的人物，例如英雄電影中具有強大氣場的隊長。但我要建議大家回歸現實層面，「必須有人掌握方向、有人跟隨方向」是組織運行的必然結構。愈大的組織就愈需要領導者，扮演帶領團隊尋找前進道路的角色，而其他人會成為「追隨者」跟著走。這種結構在任何組織，甚至在家庭中都存在。（本文節錄自《找到你的甜蜜點》一書，作者：山姆．理查德，究竟出版，以下為摘文。）
「領導」並不是指更高位的人
我覺得領導力和追隨力不只是用「帶領的人」和「跟隨的人」來區分，更是我們一同生活至今創造出的必要和諧。
一提到領導，很容易想到特別、獨一無二的人，但是我並不想從這樣的設定開始，我認為應該將領導力視為社會結構中必然產生的作用，這在社會學也是非常基本和重要的概念。
首先，想想社會學中的集體決策和行動。任何群體中的成員，都不可能平等地參與決策並做出相對應的行為，群體要維持下去，就必須有人代表群體思考和行動，這不僅是為了效率，也是群體實現可持續運作的必要因素，特別是隨著群體規模擴大，這些作用就更重要。
想想一座城市、一個企業或一個國家，為了讓數百萬人可以朝同一方向走，就必須有領導者，決定群體的未來和方向，並承擔影響成員行為和想法的關鍵角色。
領導不只是指使、命令，而是必須為群體的生存和成功創造和諧。沒有人領導的群體會停滯不前，必須有個領導者，群體才能向前發展。
群體中不只需要領導力，追隨力也很重要，特別是我們大多數人都是以追隨者的身分存在於不同領域中，這是無法否認的——我從妻子蘿拉身上學到這個事實。
蘿拉說：「追隨者具有深厚的價值，其作用就跟領導力一樣重要。」追隨力不只是追隨領導者的態度，對群體實現和諧、達成共同目標也具有非常重要的影響力。由此可知，領導力和追隨力是一個群體，甚至是社會必需的角色，而不是用來區分人們的詞彙。
大多數的人在大部分的時間裡都扮演「追隨者」的角色，所以不只學習「領導力」，更要學習「追隨力」，有些企業或組織會為員工舉辦「追隨力研討會」，或持續進行公司內部教育訓練，增強領導者與追隨者之間的協調與交流。
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你是什麼樣的領導者？
領導力會如何展現？領導能力會根據情況和需要而有許多面貌，有的領導者善於啟發，有的領導者善於做出明確決策，還有一些領導者會根據一致性和信任來領導組織。我認為優秀的領導者應具備以下素質：
•合作的態度：傾聽組織成員的聲音、居中協調。有時要優先以自己的立場考量全局，有時又要有退一步的智慧。
•組織力及自我主張：能提出結構性和明確的計畫，在必要時，以強勢的自我主張明確指出方向。
•對追隨力的理解：要認知到惟有領導力和追隨力一起啟動，組織才會正常發揮作用。
成為好的領導者必須思考的事
2、30歲的年輕世代，具有成為未來領袖的潛力，那麼，要成為一個好的領導者需要做什麼準備呢？從未有過領導經驗的人又要如何打下基礎？接下來就說說我的想法。
想成為好的領導者，首先要具備的能力就是觀察
在高中、大學、剛步入社會時，你們可能不會擔任負責人或主導的角色，在這種時候，就是練習觀察的最佳時期，而且不只是單純的觀察，還要伴隨思考，思考如果現在自己是個領導者，會怎麼做？就算沒有人告訴你應該怎麼做，也要練習自己思考和判斷。
也可以多運用社會意識，也就是所謂的「看臉色」，想想在當下的情況中還有什麼更好的解決方案。另外，對人的觀察也很重要，因為好的領導者能夠「知人善任」，而這種能力就是來自於觀察。
第二，好好記住自己在當追隨者時的想法
因為當你成為領導者時，才能時時提醒自己，例如，當自己還是個追隨者時，喜歡聽什麼樣的話、對什麼樣的行動會積極參與等等。
記住身為追隨者時的視野和情感，這對成為一個優秀的領導者來說非常重要。好的領導者會意識到最好的答案和創意並不是自己一人想出來的，而是來自於群體的合作。
能夠接受各種觀點，創造群體成員能夠感受到自身價值的環境，才是領導者的作用，這也是我從蘿拉身上學到的重點之一。
還有一件事我覺得很重要：在成長為領導者的過程中，一定會經歷失敗
每個人都有機會在課堂分組或是學校社團裡，擔任領導角色，但也可能會犯錯，例如，用錯誤的溝通方式或過於強迫的態度對待成員們。但是這些失敗會讓你更上一層樓，就如同英文的「Own up to it」就是承認錯誤並負起責任的意思，偉大的領導者會勇於接受失誤。
如果在任何位置上都不曾失敗，就代表你沒有盡全力。不可能有人生來就是個完美的領導者，好的領導者都是從失敗中學習，並以失敗的經驗為基礎，成就更好的自己。
我也經歷過無數次的失敗。聽眾現在聽完我的演講，會稱讚說「太棒了！」，但他們不知道過去40年來，我失敗了多少次。我目前至少進行了7000到8000場演講，其中有幾百場的結果是相當失敗的。
隨著時間過去，現在的我已經不再像以前那樣經常犯錯了，因為每一次的失敗都讓我可以從中學習，現在的我才能知道該做什麼、不該做什麼。領導力就是如此。透過失敗，尋找自己的領導力，不再重覆那些不必要的失誤。
這特別適用於專業人士。即使是教授或專家，也不可能對自己的領域無所不知，儘管如此，很多教授還是不願意在學生面前說「不知道」——因為怕丟臉、怕學生認為自己無能，但以我的經驗來看，當我坦白承認自己的不足時，反而獲得學生更大的尊重。
我經常這樣對學生說：「我沒有手機聰明，無法記住所有的事情，所以請等一等。」
有時我也會對學生說：「你們自己先找找看吧。」當你承認自己不可能知道一切時，就能在群體中成為一個真誠、值得信賴的領導者。
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