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在鑑往知來之間對話,重新詮釋的不只歷史,還有人生!
分享人:國立成功大學歷史學系(100級)/許勝凱照片提供:許勝凱UrSchool責任編輯:丘一廷關於分享人嗨,我是阿凱,許勝凱:言午許、勝利的勝、凱旋的凱,或叫我RK也可以。畢業自被譽為「醫生搖籃」的台南縣私立港明中學第一類組,在2007年指考放榜,錄取第三志願序的國立成功大學歷史學系。目前往返於學
陳良基:教育的海嘯不是少子化,而是機器人
(文:彭漣漪、徐仁全/整理:徐仁全/攝影:吳毅平)很多人以為台灣教育的危機是少子化,但在陳良基眼中,機器人與數位科技的迅速發展,才是危機所在。未來,學習型態將有所改變:網路取代教室、機器人取代老師、學制並非人人適用。 學習更需要朝向適才、適性、適所去發展,因材施教變得更明顯,更重要。教育部次長、前台
涉獵社會人文領域 發展藍海機率大
近十年來,台灣高等教育面臨少子化危機,許多學校被迫縮班、併校甚至廢校,不少教師別無選擇,減少授課節數。專家建議,教育學群學生提早規畫次專長、跨領域能力,在就業市場中仍有機會找到利基。台中教育大學校長楊思偉指出,以往研究所教育學群有兩大出路:第一是繼續學術研究直到博士班,畢業後尋找大學教授教職;第二就
高齡化社會來臨 整合醫學是趨勢
醫護學群是培育醫護人員的搖籃,包括治療疾病的醫師、護理師、疾病預防的護理師,及未來需求可能增加的公共衛生師等。目前全台「內、外、婦、兒、急」五大科醫師人力短缺,立委陳宜民曾任教於高雄醫學大學醫學研究所,他認為,只要有證照,醫護學群的工作機會相當充裕。除了一般熟知的醫療照護,醫療衛生學群的系所類型也很
別隨波逐流 找尋一條屬於自己的路
高中畢業後,我考上台大植病系,當時實驗課要操作顯微鏡、畫植物和昆蟲的圖像。我常看顯微鏡看到眼睛發酸,也不擅繪畫,很快就發現自己熱情不在這。隔年轉到農化系就念得很快樂,成績也不錯。我以過來人經驗建議學生,念喜歡的系所,才能走出自己的一條路。我常說「魚游鳥飛,各有所長。」每個人專長不同,應該尋找適合自己
勇於追夢 抓緊機會開拓國際視野
以前的學生比較會忠於自己的理想。我讀台大農化系時,班上有6位同學成績足以考上台大醫學系,卻選擇農化系,可見其堅定的學習志向。大學畢業後,我選擇到美國攻讀生化博士,因為我很早就立志要做研究。雖然沒當成醫生,卻變成醫生們的老師。年輕人的特質應該是勇於追求理想,但現在很多年輕人失去理想和抱負,父母說什麼科
一輩子專注一件事 更要樂在其中
我大學時期的打工是當家教,連當兵都是在陸軍軍官學校當數學教官。算一算,教書已經超過30年,我仍樂在其中,「樂」的是分享正確數學觀念,得天下英才而教之。為了開拓視野,我到美國芝加哥大學讀博士班。印象最深刻的是,芝加哥大學最著名的經濟系,系館建築毫不起眼,但走進教師研究室的走廊,抬頭一看高掛兩旁的名牌,
不只關心專業 還要發展全方位能力
幸好,還是順利申請到美國紐約州立大學研究所。開學前,系上一位教授跟研究生們一一面談,我告訴他,我成績雖爛,「but I have repented.(我已經悔改了)」。而且,我非英文科系,但兩度參加校內英文演講比賽,都得了第三名,證明英文程度不差,只要認真讀書,表現一定脫胎換骨。「英文」彷彿一片浮木
物理系教授嘆:台大新鮮人會解題 不懂基本原理
台大理學院教授發現,能進台大的也不見得厲害,近年台大的大一新鮮人,基礎物理、化學程度越來越下降,學生只會解題,卻不懂自由落體、風阻等基本科學原理,每屆都有三分之一的人跟不上,教大一新生的課,就像在教高中生。台大物理系教授石明豐一年前開始改革大一「普通物理」課程,要求物理系學生也要像資工系一樣學寫程式
不畏想像與現實的落差!未來之路,自己給自己定位
分享人:國立台灣師範大學社會教育學系/湛有慈照片提供:湛有慈關於我我是湛有慈,目前就讀台師大學社會教育學系大四,畢業於以水手制服聞名的國立台南家齊女中,高中時知道自己對理工沒轍,所以就毫不猶豫地選了一類組。曾經做過文字編輯與行銷企劃,但還是偏好寫寫文字,曾經寫過有點硬的創新創業文,也接觸過文案、業配
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