沈君山

什麼是一流大學？

什麼是一流大學？大學的功能是什麼，自來就有不同的說法，我以為可以包含三方面，一是培養精英人才，二是創造新知發揚舊識，三是做為社會良知的最後堡壘。 研究新知與舊識上述第一、二項就是一般所謂的教學與研究。研究的成果因為可以量化，例如折算成SCI（科學文獻引用指標），SCI的排名，最常被引用做為衡量一流

否決百億意願書的勇氣

2004年秋初，清華交大的校園就流傳教育部有意讓兩校合併，然亦僅止於傳言，並無正式討論。10月22日行政院忽然召開了一個記者招待會，由院長游錫親自主持，會同兩校校長共同宣布了合併計畫，在校園引起震驚。11月5日清大五位（全部在世的）前校長和前代校長聯名致函現任校長表示關切：「對目前推動的合併持保留

兩個男人怎能結婚？

早在三十一年前就有清交合併之議，那時清華雖稱大學，只有一個半院：理學院和原子科學院（原子科學院只有一系，徐賢修校長說最多算半個院），校地八十一甲。交大學生人數和清華差不多，都在一千人左右，但校地只有九甲，稱交大工學院，系所集中在電子科學方面。1973年初，原在加拿大任教的盛慶應聘回來擔任交大工學院長

港京來去

7月下旬，SARS既去，百業復甦，香港五十萬人上街頭，我也去了趟北京，每次走此旅程，都有異樣的感覺，北京明明是在台北之北，但一開始，必定要向南走，而且要走好一陣子。難怪愛因斯坦說空間有了物質就是彎曲的。中國人早就發現，而兩點之間，最短的距離未必是直線，君不見，北京要影響台北，台北要牽制北京，最近的途

堅持原則，迴避對立－建立兩岸過渡關係

想要更深遠地思考兩岸關係，不能不先瞭解中共對台灣的幾個基本心態： 中共對台基本心態(一)對台灣而言，兩岸關係是主要的重要問題，但是對大陸而言，台灣問題只是一個次要的重要問題；經濟建設、體制改革、接班，都居更優先的地位，而這些問題和「統一」並無直接關係。況且在國家統一的問題上，新疆、西藏的潛在危機和

歷史文件的歷史記錄－國家統一綱領的醞釀

作為一個歷史性的文件，國家統一綱領中最重要的一點，就是確立「對等統一」－－以政治地位對等為出發點，兩岸共同尋求統一的途徑－－為中華民國今後發展兩岸關係的國策。其步調則是安全優先，順序漸進。陶百川先生給綱領下了個評語：面面俱到，步步為營。步步為營這四個字，其實是反映了一般民眾的心理。開放探親以來，雖然

做好總統，不搞行政

判斷一個政治人物，一般都是看他對公眾事物所得到的結果是正是負，不一定太重視他的意圖。在這種情形下，我們來看幾位國外的領袖人物。現在大家都很佩服戈巴契夫，把他當成英雄。我認為戈巴契夫仍處於非常危險的境地，這危險並不在於他改革的成敗，而在於他的聰明、能幹和他的權力。把權力放在一個人手上，常常會為了一個目

一國兩治

上半年出了兩次國，一次去印度，一次去南非，看到當地動亂情形，頗引發一些感想。一個社會，均質性(homogeneus)高，便容易穩定，但是除非有外來的衝擊，發展起來或許遲滯些；異質性(heterogeneus)高，易因衝擊而變動，這變動，可能是進步的因素。但若此異質性是本質(intrinsic)的，則