只要放下手機，專注投入工作與學習，就能在forest中種下一棵樹，這款提升專注力的App《Forest專注森林》自2014年問世，至今已超過400萬付費用戶使用，更曾獲得Google Play最佳App、最佳自我提升應用程式等獎項肯定。
其中，幕後最重要的推手之一，是今年29歲的畢劭康，目前是新創公司「時刻科技」的創辦人，今年更入選《富比士》30歲以下傑出青年。
隨著物聯網、AI、大數據加速全球產業發展，愈來愈多學生看準機會投入資工、電機等理工領域，作為清大資工所畢業的學長，畢劭康說：「工程師在現代社會就好像造物主一樣，」透過一部電腦就能構建世界，同時也為自己創造更多機會。
然而，在產業高速變動的時代，新的工具、技能，也加速取代舊有模式，對理工人才而言，更需時時留意產業趨勢，尤其身為創業者的畢劭康，更得跟緊時代腳步。他認為，學習光靠學校課程是不夠的，懂得利用校外資源，接軌業界才是關鍵。
學習不限課堂，更要接軌業界
相比於許多學生，在大學甚至畢業後還不清楚未來志向，畢劭康很早就知道自己的方向，因為喜愛設計遊戲，走入資工領域，在大學時期就開始為日後的創業鋪路，更能同時兼顧學業，一路保持著好成績。
畢劭康說，在大學以前，自己的成績都僅是中段班，不過，在升大學的暑假，他買了一本程式相關書籍翻了翻，結果上大學後，發現老師教的他都已經會了。「好的開始是成功了一半，」他笑說，為了維持「大神」的人設，日後的他養成主動學習的習慣，也讓他更有自信與餘裕，做自己想做的事。
不過，畢劭康發現，學習若僅止於課堂，就仍相對被動，而且，大學教的內容，很多都落後業界多年，許多知識是十多年前被驗證的，當產業技術快速變動，懂得接軌業界，不僅能了解產業趨勢，更能透過實作中累積經驗，不是只是紙上談兵。
他舉例，面對期末作業、報告時，許多學生會做出「屍體」，可能交出作業後，這個作品就沒有價值了。但對他而言，既然已投入時間與資源，他不僅要作品好，更要作品有附加價值。當其他人思考要如何做才能及格，畢劭康思考的是：「在這些作業上，可以如何跟創業項目做配合。」
他在邊做作業同時，就真的接到業界的案子。當期末報告時，其他組別的人展示自己的作品，強調可以如何運作。畢劭康的軟體已經是個產品，上架到網路商城，不僅已有多人下載，更開始獲利，分數自然比其他組高；更重要的是，他讓自己的技能接受業界、市場的試煉，也為未來創業之路打下基礎。
行動前思考，是否符合生涯規劃
就如同時刻科技製作出《Forest：專注森林》《水球清單》提升工作效率的產品，畢劭康自己也非常講求學習與工作效率，像是從大學起尋求課堂學習與接軌業界的整合，對他來說，所做規劃是否符合自己的目標，也同樣重要。
畢劭康說，他會問每個來到他公司面試的人，最重要的問題就是：「這份工作是否符合自己的生涯規劃，你知道自己想要做什麼而行動?」同樣的道理，也可以套在是否就讀研究所上。
當年畢劭康因為參與學校計畫，在五年內可以拿到學士與碩士雙學位，而直接就讀清大資工所。他說：「研究所的價值在於，從大學到碩士，是讓一個有知識基礎的人，變成可以解決問題的人。」
不過，許多人可能因為不知道未來要做什麼，或是為了加薪，甚至是大家都去讀而進入研究所。畢劭康說：「兩年的時間真的很寶貴，若你目標明確，其實不一定要讀研究所。」
現今，有愈來愈多學生想創業，雖然畢劭康是碩士畢業後才創立公司，但學生時期，就開始為創業鋪路，現在的他，也帶領許多新創團隊。
畢劭康坦言，學生創業常遇到經驗不足與眼界過小的問題。他建議，觀摩實際的商業案例，是學習重點，大學雖然提供創業相關課程，但學生可以旁聽所需主題，不一定要整學期全部修完，靈活運用學習時間與方式，會讓學習更有效率。
最後，畢劭康也強調「實習」的重要性。他觀察，許多資工專業學生認為已學會應用技能，畢業後可以直接進入業界工作，因此，大學時常選擇不去實習。但實習可以看見業界著墨的議題，更能學習解答問題的方式，比起在家閉門造車更有用。
