乍聞《遠見》雜誌提出，以公民為教育的中心理念，誠為欽佩！一般的用語「公民」與「國民」似為同義詞，實則兩者之間應有所區別。
我的瞭解，「國民」是Nation State的一分子，其界限是一個以主權為定義的政治性人群；而「公民」則是「公眾群體」的一分子，一切「群體」都有其成員，小到社區，大到天下（世界），僅是周延有眾寡而已。
「人」生而為「人」，不能僅從屬於「國家」一級的群體，更不能僅以「國家」為進一結集許多「個人」群體的單位。
近三、四百年來，「國家」意識由成形而至獨擅「個人」的認同效忠，以致國家與國家相爭，兵連禍結，生民塗炭。
言念及此，不禁想到，中國文化當中，個人——家庭——族群——國家——天下的延線，就如同一圈一圈的同心圓。以修齊、治平諸階段，逐漸擴而大之，到以尋求天下太平的大同世界；這一理想在今日高唱「全球化」時，更有特殊意義！
我以為，一個人接受教育，一方面是完全成就這個「人」做為「人」，使其潛在能力可以充分發揮；另一方面，是將此人置於人群中，（由家庭而到鄰里鄉黨，以及朋友同僚，而至民族國家，終於擴大為全世界的人類社會），期望此人能成為與各級群體、個人和諧相處的一分子。