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近年來，標榜「適性學習」「多元發展」的實驗教育蔚為風潮。2014年，實驗教育三法通過以來，學校型態與公辦民營的實驗學校數量從104學年的11所，成長到108學年的91所，整體參與學生數也從5331人暴增到2萬多人。
隨著學生日益增加，原僅規範到高中的實驗教育，於2017年底修法向上延伸至大專以上。然而，不同於國中小學的蓬勃發展，至今仍無實驗大學的出現。
這使得實驗教育在高教端斷鏈，亦讓2萬名實驗教育生面臨無高教銜接的困境。只得被迫重回體制內大學，或出國就讀實驗大學，甚至停止升學在家自讀等，也讓想加入實驗教育的學生與家長們面臨掙扎。
補足實驗高教缺口，豐富教育多樣性
實驗教育在台灣蓬勃發展，卻少了高教一塊拼圖。許多實驗教育學生從國小到高中，在最長達12年的培育後，卻因擔心繼續投入實驗高教卻沒有正式學歷，而在求職上低人一等，或是害怕興趣無法成為工作，於是紛紛選擇回歸體制內大學。甚至可能為了銜接高教，而在國中畢業就選擇放棄。
