1971年建校的勤益科大，擁有工專起家的深厚技術背景，並從私校改制為國立學校，走過近半世紀的嚴謹治校、升級再造，培育實力堅強的將才，成為中台灣科大的最佳典範。
全球局勢多變、少子化趨勢，校史悠久、注重學用合一的勤益科大，多年來經歷教學卓越、技職再造及典範科技大學等計畫累積經驗，成果豐厚。勤益科大研發長宋文財教授表示，勤益的「明秀書院」是台灣國立科大第一所成立培養匠師精神的實創場域，住宿學習提升學生的人文素養，並以「議題式討論」和「問題解決」的授課方式，深化品德教育、全人教育的現代匠師精神。「為了栽培未來重點人才，以微學程、微學分的彈性學制，讓學生取得證書、具備跨域能力，真正培育兼具軟硬實力的技職金匠人才。」
接軌產業創新，培育中台灣工業4.0將才
此外，教學卓越計畫的創新教學策略，則為勤益的教學品質全面提升。宋研發長表示，像是舉辦創業講座、創業競賽來鼓勵「創新創業思維」，文化創意事業系學生成立「徒步曦影新媒體整合行銷團隊」，自然農法的企劃、文創咖啡廳提案分別獲得勞動部、文化部獎項肯定，並在大四畢業前成立工作室，真正實現創業。
強大厚植的工業技術成果，也讓勤益科大成為中台灣工業發展的人才重鎮。102年以工具機、綠能科技為發展主軸，並於典範科技大學計畫期間落成「工具機大樓」，落實整合以工具機為主、素有「大肚山下的黃金縱谷」美譽的中彰投機械工業聚落，近年配合政府「5+2」產業創新政策，投入智慧製造、綠能科技、工業4.0等。「學校的智慧臺中創客基地包含了實作廠房，一方面讓企業進駐開發或聯盟，一方面作為青輔企業的發展基地，兼具人才培育、企業媒合，也等於創造學生的超級就業力。」宋研發長表示，以「大金空調」進駐為例，不但為台灣優秀學生爭取外派海外的工作機會，也讓企業找到拓展海外市場的優秀國際生，像是印尼生回國駐點。「台灣人才國際化，國際生也能為台灣企業效力，彼此互惠多贏。」
特殊專班，為弱勢創造機會、為企業訂做人才
此外，多元的特殊專班、4+1產業大學的學制，則是勤益為弱勢學生創造翻轉人生的社會責任。宋研發長說，這些與企業合作的專班，像是水五金智慧製造專班、微電子控制專班等，由企業出資規劃課程，大一在職訓局上課，大二三四則在工廠工作學習，不僅學得實戰力，更能取得文憑，讓家境困難的學生也能力爭上進。「不同的專班，學校必須投入設備、師資等成本，但這是大學應扛起的社會責任，讓弱勢學生順利就業，也產業擁有最需要的人才。」
深耕太平的勤益科大，善盡大學社會責任，為太平人文生活再造，也為太平農業農產行銷升級。以「智慧創新在地實踐—枇杷荔枝共譜太平盛世」為例，學生透過活動打造文化基地、帶動地方觀光，並使用大數據分析作物最佳種植條件、以新冷凍技術低溫保存最佳風味等，落實地方創生的概念。「智慧綠能新社菇園(中部菇類產業創生與永續經營提升計畫)」則幫助新社菇農提供技術升級、管理規劃及產品行銷的輔導，從包裝設計到logo、架設電子商務平台網站等，學生跨領域整合協助菇類產業的提升。「回饋在地的USR精神，就是透過一步一腳印的方式落實，學生付出專業讓地方更好，也創造地方永續、人才留駐的各種可能。」宋研發長期許。
