編按：孩子在可以自行判斷是非對錯前，父母便進行調教，會給孩子的人格形成、往後人生的態度產生極大的影響。但也因為如此，父母原本是為了孩子能在社會生存而進行的教育，日後隨著場合的不同，反而讓孩子自身的發展受限，成為負面的束縛。（本文摘自《才能的真相》一書，以下為摘文。）
心理學中有一個名為「拮抗禁止令」的詞。
大人、家長和老師，常常會禁止或限制孩子只能做某些事，例如要好好念書、不要亂花零用錢。特別是家長，在孩子出生的瞬間，就已經默默的調教孩子，讓孩子為了生存而強制遵守某種規則、價值觀。這種規則和價值觀就是所謂的拮抗禁止令。例如不可以什麼東西都放進嘴裡、不可以弄髒環境、要耐住性子、不可以大聲喧嘩、如果喜歡的話就要笑出來......等等。
這類教導從幼兒期就已經深入孩子的心靈，所以家長才能不用言語就對孩子傳達資訊。如此教導下，孩子的身心就會往家長規定的模式逐漸成長。孩子在可以自行判斷是非對錯前，父母便進行調教，會給孩子的人格形成、往後人生的態度產生極大的影響。
但也因為如此，父母原本是為了孩子能在社會生存而進行的教育，日後隨著場合的不同，反而讓孩子自身的發展受限，成為負面的束縛。
這種拮抗禁止令通常有五項特徵和十三大禁止令，五項特徵為：
一、要求完美。
二、讓他人高興，使其滿足。
三、要努力。
四、變得堅強。
五、做事要快。
十三大禁止令（孩子成長後，從幼兒時期開始由家長給予的訊息）是：
一、「沒生下你就好了」、「如果沒有你的話」
這類的話語，是把自己的不幸歸咎於孩子身上，讓孩子覺得自己沒有生存的價值，結果可能會使孩子自暴自棄、濫用酒精飲料、藥物、性觀念出現偏差。
圖／僅為情境配圖。取自pakutaso
二、「不許做○○事」、「不許實踐○○事」
家長太過嚴厲，過度保護、干涉孩子的行動，會讓孩子長大後，不知道自己想要做什麼，成為只會等待指令，做事欠缺積極性，遵從他人的意見的人。
三、「不要成長」、「不要脫離家長獨立」
不但過度保護，而且太寵愛，就會讓孩子在心智沒有成長的情況下，成為什麼都不會的大人。這一類的孩子容易有戀父、戀母情結。
四、「不許感受事物」、「不要將感情表達出來」
家長要求孩子忍住情緒，無視外界事物，養成無所欲求、壓抑感情的習慣。由於孩子不會表達感情，導致不關心外界事物、不受感動、不表達哭泣、憤怒的情緒，缺少表情上的變化。
五、「不許認同自己的性別」
家長會說「其實我比較想要男孩」、「當女生太可惜」等等，造成孩子否定自己的性別、身分。同性的友人變少、不擅長和同性的團體來往，所以容易被周遭的評價、常識、社會，影響價值觀。
六、「不許小孩子氣」、「身為哥哥就該懂得忍讓」
因為家長常常這樣督促孩子要有獨立心，不讓孩子在生活中自由行事，進而形成太過強烈的責任感，所以會用既定且絕對的框架，限制自己的思考。這樣的孩子，有時會對宴席上料理的取用量、人際間的身分階級特別在意。
七、「不許靠近我」
圖／取自shutterstock
家長常會說出「我現在很忙」、「等會兒再說」、「給我安靜」，和孩子之間產生疏離感，也拒絕和孩子溝通交流，造成孩子不對任何人表達自己真正的想法，所以會忍耐負面情緒，一個人承受煩惱、壓力。
八、「不許思考」
有些家長會用充滿威脅的口氣，怒斥孩子「閉上嘴給我聽好」、「敢頂嘴你就完了」，不准孩子思考要求是否合理，導致孩子無法進行有邏輯的思考、冷靜的判斷，變得很容易相信沒根據的事物。
九、「不許成功」
孩子成功時不會加以讚揚，孩子失敗時也不會加以安慰、鼓勵。並在重要時刻稱孩子為沒用的傢伙，讓孩子的心靈充滿挫折後，就會覺得自己的人生不會成功，並且對自己的評價很低。
十、「不許要求自己想要的事物」
單親家庭中若家長生病、經濟困難，家長就會要求家人忍住欲求，使得孩子不敢要求家長買東西，結果變成很多事物習慣禮讓他人、借錢、用錢討好他人，將自己內心的欲望壓抑住的人。
十一、「不可以讓身體健康」
圖／僅為情境配圖。取自shutterstock
有些人很喜歡生病時，家長溫柔的對待，或是喜歡照顧病弱的家長、兄弟姊妹。這種人會透過生病、受傷、突然或怪異的舉動來博取家人同情，且毫不在乎自己的身體健康。
十二、「不可以成為我重視的人」
孩子不管做什麼，家長的反應都很平淡、不認同，讓孩子開始認為，自己不可以成為他人重要的存在，然後讓自己在同儕中變得不起眼，並且迴避責任。雖然這種性格的人身為部屬時，可以發揮輔助他人的實力，可是一旦成為他人的主管時，就會顯得畏首畏尾。
十三、「不可以和他人扯上關係」、「不可以成為他人的同伴」、「要身處於孤獨之中」、「不可以跟那個孩子玩」、「你去跟這個小孩玩」等等
家長為孩子選擇朋友，或是當自己是孩子的代言人，這會讓孩子沒有相同年齡層的朋友，而且因為孩子不懂如何發表自己的意見，導致無法融入團體當中。
看完這十三大禁止令，你會不會感到很驚訝？
某種意義上，這些禁止令就像家長依照本能，對孩子施展出來的魔咒，要孩子在成長過程中束縛自己的判斷力。另外，在家長同時發出許多禁止令時，孩子不斷被家長否定後，不但會對事物的看法產生矛盾，也會在判斷上陷入混亂。孩子會因為想讓家長喜歡自己、認同自己，而自我說服「錯的一定是我」。這麼一來，孩子的心理就會產生「遵守禁止令就等於幫自己獲得存在的證明」這種想法。
重點摘要：
家長的禁止令，會限制孩子的判斷力。
圖／《才能的真相》一書，坪田信貴著，王榆琮譯，大是文化出版。
