遊憩與運動學群給人的第一印象，似乎是一種邊玩邊學的科系。
會讀遊憩科系的學生，通常本身就很會玩；讀運動科系的學生，更可能從小就展現相關天賦。可以說，這兩個領域的學生，最能代表「所學即所愛」。
然而不可諱言，這兩個領域在就業市場上，卻也常常不被看好。
人際互動多變 態度是關鍵
到底讀休憩和運動，該怎麼把未來變大呢？
銘傳大學休閒遊憩管理學系教授張軒瑄指出，想在遊憩領域發展，先要了解自己的個性，外向者比較適合，因為觀光休閒遊憩產業的工作場域，都是需要與「人」密切交流，熱情、活潑、喜歡與人互動，才能樂在其中。
其次，再問自己：「我是個愛玩的人嗎？」張軒瑄說，不要把「愛玩」兩字做負面解釋，以銷售專業露營設備為例，若銷售員自己從來不露營，也沒有親身使用過設備，絕對很難與顧客需求產生連動，「觀光休憩從業人員必須要懂得玩，更愛玩，一心只想玩到極致，才能把專業知識分享給顧客。」
第三，是否有團隊合作精神？例如主題樂園的工作環環相扣，員工必須相互合作，才能讓顧客有最棒的體驗。
張軒瑄強調，重要的是態度，因為人際互動充滿變化，要不怕吃苦、有服務熱忱、同理心、主動學習的積極動力，才能勝任愉快。
但遊憩產業是否真的「低薪又辛勞」呢？張軒瑄反駁，這是主觀又錯誤的刻板印象，根據104人力銀行的就業薪資調查，觀光休憩產業薪資並非如外界所誤以為的僅有22K，銘傳休閒遊憩管理系畢業生的平均起薪為27K，加上津貼，薪資可達3萬元。
至於未來發展，由於遊憩產業流動率高，只要肯努力，晉升很快。
張軒瑄指出，該系有位畢業學生，畢業僅三年，就當上三家運動健身俱樂部的店長。這名學生對健身很有興趣，不斷自我進修，對會員更是關懷有加，與老闆開會都會事先準備，就算每天工作超過12小時，她依然樂在其中。
張軒瑄強調，工作辛勞是每個職場都會遇到的問題，差別在於觀光休憩產業往往假日也要工作，過年期間也可能無法休假，或者需要在戶外長時間工作，以致造成外界「特別辛苦」的觀感。但這屬於「就業前五年」比較會遇到的挑戰。
遊憩領域學生不妨在實習時多接觸不同領域工作，認識該領域的各種職缺與晉升機會，分析自己的優劣勢。當實習結束後，持續強化優勢、改善劣勢，設定職場發展目標，就能快速闖出一片天。
以身體活動為基礎 多元延伸
相形之下，另一個「好動」科系運動學群的出路似乎更窄。但四肢發達、體魄強勁的運動員，在運動場上不服輸、拚搏到底的精神，卻又是其他科系學生比不上的。上櫃公司牧德科技就以喜愛聘用體育保送生擔任業務人才，拚出好業績而聞名。
台灣師範大學運動與休閒學院院長季力康強調，運動相關科系絕不是外界以為的每天都在練體能、不讀書，運動學群主要是藉由教學、研究與服務，來傳播、擴展與應用以身體為基礎的知識體系。
如果只是直觀地將大學教育當成職業訓練所，相對應運動員的工作職缺確實很少，但若能拓展到運動相關應用領域，就不盡然。
以往運動學群畢業生，多擔任各級學校的體育老師，或健身中心教練。近年隨著新興運動產業的蓬勃發展，許多人改朝運動行銷公司企劃、運動傷害防護員、運動按摩、運動員心理諮商師等多元出路發展。
也有運動相關科系研究生將運動行銷經營所學到的概念，運用在茶葉銷售，獲得獎項。也有人運用運動生理學和解剖學的知識，投入運動產品設計或是運動醫療用具開發。
季力康表示，運動學群學生擅長以身體活動為基礎、進而延伸各種基本能力，不論從事任何活動，都更有實踐力及意志力。「讀體育有沒有好發展？完全取決於求學過程中所養成的態度及價值觀。」
