因為擔任培訓師工作而結識很多喜好閱讀的友人，有的友人是一年600-1000本閱讀量等級的重量級專家，有的則是一年50-100本的閱讀愛好者，我往往都能夠從兩者的對話中找到我自己可以繼續成長的地方，非常感謝他們。
只是我也發現一個問題：我們都知道多閱讀是好事，但是為什麼有些人閱讀就能夠得到飛躍性成長？有些人明明看了很多書，但是就是覺得他沒有什麼改變？那究竟是為什麼？
這個問題的瓶頸我也遇到過，我覺得自己好像繞到死胡同一樣找不到出口。後來有機會聆聽Zen大王乾任老師的課程之後，讓我有豁然開朗的突破。
我們每天不斷吸收新知到大腦當中，只是吸收消化，但是沒有用出來，依然只有概念知道，但是行為上沒有改變，進步幅度也就不會有太大改變，這也是為什麼會覺得讀書沒有用的感受了。
不是你沒有讀，而是你沒有用！
╱學習並非只有閱讀，閱讀是最低效率的學習
這讓我想起了美國學者埃德加戴爾（Edgar Dale）在1946年提出的「學習金字塔」（Cone of Learning）理論。
埃德加。戴爾先生提到在初次學習兩個星期後：
就如同恩師楊田林老師所教導我們講師訓的一句口訣：「感官運用越多，學習效果越好！」
所以最關鍵的就是要把學到的拿來用才會知道自己是否學會！
本文節錄自：《拆解問題的技術》一書，趙胤丞著，創意市集出版。
