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大陸學校積極吸取台灣高教經驗

福建省送學子集體來台上大學
文 / 林珮萱    
2009-11-01
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大陸學校積極吸取台灣高教經驗
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9月30日,上任剛滿20天的教育部長吳清基,第一次出席立法院教育及文化委員會會議,就被立委問到關於「陸生來台」的政策。 「陸生來台」這四個字,自馬英九總統上任以來,從前任教育部長問到現任教育部長,仍是熱門關鍵詞之一。

儘管兩岸大學彼此招生與認證等問題,還需要法令一一釐清,但兩岸高校生的交流熱度,仍持續增溫中。

按照教育部統計,截至今年8月底,台灣共有124所大專校院與對岸大學簽有交流合作協議,內容包含互赴雙方學校參訪、交換學生、交換教師、學術研究合作、舉辦研討會等。

全台各校去年一整年的兩岸學術交流計畫為328件,但今年光到8月底前,已經有424件。

除了交流計畫案愈來愈多,隨著去年10月政策放寬,允許陸生來台期間由短期四個月延長至一年,也讓願意來台灣接受一學年完整課程學習的陸生增加不少。

去年申請來台一年的陸生僅24位,到今年9月開學前已經有238位,成長近10倍。

現階段看來,大陸方面對於讓學生來台就讀,顯示出的態度相對積極,其中,與台灣地緣關係密切的福建省更是明顯。

赴台陸生 技職體系學生多

福建省教育廳日前已宣布從98學年度起,試行「選派高校學生赴台灣學習計畫」,將在今、明兩個學年度內,選派大學生集體來台灣讀書。

以今年的狀況為例,9月16日起近200位、來自福建省14所高校的陸生,陸續抵達中部縣市四所學校,包含中興大學、朝陽科技大學、建國科技大學、和中洲技術學院,開啟了長達一年的學習生活。

福建省新聞網在9月18日的新聞上如此形容,「隨著23名福建在校大學生16日搭乘兩馬航線,從福州馬尾前往台灣,大陸學生的『去台灣上大學夢』成為現實。」

回顧過往的經驗,兩岸高校的模式多半限於「校對校」之間的個別協議,而福建省此次的交流計畫則是少見的由省級教育廳主導,聯合省內多所學校,選派學生集體來台修學分的模式,堪稱創舉。

此外,福建省教育廳還提供這批學生一人5000人民幣的學費補助,在台取得的學分證明又可以抵免大陸學校的學分數,條件開放的程度更勝以往。

合作計畫案中的四所台灣大專校院,中興、朝陽、建國、中洲,分別收到20、69、43、28位陸生,選讀的科系以電子通訊、工業工程與管理、旅遊事業管理及現代農業科技居多。

四校中,有三校皆為技職體系背景,僅中興大學屬於高教體系,讓幾位技職校長們對於未來招收大陸生更有信心。

朝陽科大是這次收到名額最多的學校,69位陸生分別落在休閒事業管理系(24位)、工業工程與管理系(23位)、資訊工程系(10位)、資訊與通訊系(7位)、及資訊管理系(5位)就讀。

多元課程 重視修業甚於學分

朝陽科大校長鍾任琴認為,台灣技職教育發展已經有40~50年,比大陸僅15~20年發展歷史來得成熟,從專科、學士、碩士、到博士課程都有,對僅有高專、而無大學的大陸技職教育獨具吸引力。

此外,台灣的課程規劃也跳脫學校和教師本位主義,不再是「老師會什麼就教什麼」,而是開始從學習者、產業界與職場的需求出發。

「大陸學生現在也跟台灣一樣重視職場就業能力,」鍾任琴指出,台灣技職產學合作的經驗,也是能吸引陸生的優勢。

台灣多樣化的課程內容,也獲得大陸學生們的正面評價。

中興大學教務長鄭政峯就舉例,這次來的陸生當中,有兩、三位學生都表示很多課程都很喜歡,只可惜回到大陸後,學校不承認額外選修的學分,但學生最後還是願意主動選修,令鄭政峯印象深刻。

回應日前立委提出的質疑,認為有私校刻意調降學費搶陸生的說法。幾所私校也特別澄清,並未對陸生有任何學費上的優惠,或是提供獎學金。

以朝陽科大和建國科大為例,陸生的收費方式都是比照外籍生,採學分費計算,以該生修多少學分來計算所應繳的費用。也有校方人士私下坦言,此次交流是對岸大學單方面送學生來讀書,和以往常見的互送交換生不同,對台灣學校而言,可收取陸生一年的學費,算是利大於弊,能收到愈多的學費當然是愈好,應該不可能會有學校願意降低學費而搶人的事情。

不過,面對對岸大學積極提出的交流合作案,台灣的學校也並非來者不拒。

互惠原則 提升素質為首目標

中興大學校長蕭介夫分析,目前大陸學校積極想要複製台灣的高等教育經驗,像是福建省農林大學就曾提議,要與中興合組海峽學院,由他們負責出地、買硬體設備,中興大學來提供師資、課程設計等軟體內容,畢業後甚至希望可以授予中興大學的學位。

「對方對我們的期望遠高於我們政府允許的範圍,」他透露,這次其實是中興首度收大陸交換生,過去只同意過大陸研究人員的短期交流,因此當初在審核陸生名額時也較為保守,原本大陸想要派40位學生過來,最後中興僅同意20位名額,最主要的原因還是希望能收到資質不錯、專長領域符合中興需求的學生。

蕭介夫強調,未來的交流仍要以雙方互惠為原則,台灣要有選擇的權利,不能照單全收。

中洲技術學院校長彭作奎則表示,福建省教育廳可能也希望藉由類似的交流,先熟悉台灣的教育制度與環境、累積經驗,減少正式開放後的銜接問題。

例如台灣課程是否符合大陸職場需求等,為未來開放陸生取得台灣學位預做準備。

不同於部分學校,寄望於陸生能解決招生困境的思惟,鍾任琴認為,各校還是要有自己的特色,人家才會來讀,否則幾年之後,很快大陸的技職教育也會追趕上來,到時候就已經不是台灣開不開放的問題。

兩岸高校交流合作,才剛要開始,趨勢已然不可擋。台灣150多所院校,最好要先做好因應策略。

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