生成式AI快速重塑全球產業，也重新定義高等教育的人才培育方向。未來企業需要的不只是英語能力，更是兼具AI應用、跨文化溝通與國際視野的新世代人才。元智大學管理學院以「AI＋EMI」雙軌並進，打造兼具科技素養與全球競爭力的新雙語教育模式，走在高教轉型最前線。
當全球化與AI浪潮同步襲來，高等教育迎來新一波典範轉移。過去，大學著重培養學生的專業能力與英語實力，如今企業更期待人才具備善用AI應用、跨文化溝通與國際協作能力，讓語言成為串連世界的橋梁。
元智大學管理學院率先布局，榮獲教育部「大專校院學生雙語化學習計畫（BEST計畫）」社會科學領域標竿計畫肯定，成為北台灣唯一獲選的私立大學管理學院，展現多年深耕EMI（全英語授課）的成果，也象徵台灣雙語高教邁向新里程。
AI結合EMI 打造接軌世界的新雙語力
不同於將雙語教育視為單一課程，元智管院從學生入學便建立完整的雙語學習鷹架。透過商業英文（ESP）課程，協助學生熟悉商管專業英文、簡報與商務溝通，再逐步銜接EMI專業課程，降低全英文學習門檻，讓語言自然融入專業養成。同時，學院結合國際化師資、海外交換及雙聯學位等資源，讓學生在校期間便累積國際移動力。
這套創新雙語培育模式已然反映在學生的學習成果。2025年12月元智管理學院與TOEIC合作成立「多益榮譽學院」，迄今已有2名學生取得860分以上成績，獲頒象徵高階英語能力的「多益金色悠遊卡」，具備申請海外交換雙聯學習的英文基礎。其中，英語專班學生宋澤岡更成功突破900分！他分享，四年的全英文學習環境，不僅有效提升語文能力、取得多益高分，更養成以英文思考、表達與溝通的習慣，讓自己面對海外交換、跨國企業或國際職涯時，更有信心迎接挑戰。
面對生成式AI的快速發展，元智管院並未滿足培養雙語人才，而是進一步思考，如何讓AI成為雙語教育的新助力，培養兼具科技素養與國際競爭力的「新雙語人才」。事實上，生成式AI的出現，不只改變學生學習方式，也重新定義教師的教學模式。
帶領元智大學EMI雙語計畫的副校長盧秋玲分享，她多年前即將AI應用於國際書信往來與行政工作，不僅能快速整理資訊、優化英文表達，更有效提升工作效率。她認為，AI並非取代教師，而是協助突破語言限制，讓教學重心回到知識交流與思辨，引導師生共同掌握未來趨勢。
為了讓AI真正走進教室，元智管理學院攜手台灣微軟舉辦「AI賦能EMI雙語教學新契機」實戰工作坊，將Copilot、Teams等Microsoft 365工具全面導入教學流程。從課前備課開始，教師可透過Copilot快速整理教材、設計英文講稿；課堂中運用Teams即時字幕與翻譯功能，降低師生溝通門檻；課後則結合AI工具協助評量設計與學習回饋，形成從備課、授課到評量的完整智慧教學循環。更重要的是，相關工具多已建置於校內授權系統，只要掌握操作技巧，便能大幅降低EMI授課負擔，將更多時間投入教學設計與學生互動。
賦能教學到素養必修 融入AI能力的未來商管人才
AI的導入也帶動課程全面升級。除了持續深化EMI雙語教育，元智管理學院推出「智慧金融與投資」、「金融科技」及「AI應用與商業未來」等AI創新學程，讓學生在商管專業中同步建立AI應用能力。同時，自115學年度起，元智大學將AI素養正式納入大一必修課程，希望學生一入學便建立數位思維，學會將AI作為分析、學習與解決問題的重要工具，而非只是生成答案的助手。
元智管院院長黃敏萍指出，未來人才競爭，不再只是單一能力，而是能否善用AI、跨越語言限制，並具備跨域整合與國際合作能力。因此，元智管院希望培養的新雙語人才，正是兼具科技素養、國際視野與商管專業的全球人才。「未來頂尖人才將 AI 視為雙語學習的核心驅動力。元智管院透過前瞻的『AI+EMI』計畫，做培育國際移動力與科技素養兼具的全球商管專才最佳推手。」她強調。
當AI重新定義知識取得方式，EMI重新定義國際競爭力，元智大學管理學院以「AI＋EMI」雙引擎回應全球人才需求。透過語言與科技並進的教育模式，培養學生從校園走向世界，具備持續學習、跨域合作與國際移動的能力，也為台灣高等教育發展指引新方向。
