實戰力是我國技職教育的優勢，學生透過專題、競賽與證照墊高專業能力。新北市教育局更從2023年起首創愛迪生計畫，鏈結校園、產業，向下扎根專利教育，激發創新創意，引導學生從專題實作升級專利實戰，加值下一代的競爭力，打造技職專利人才鏈！
泰山高中的AI教室中，學生小組熱烈討論專題製作，在老師引導下，將專題創意提升至專利保護層次，嘗試檢索專利、撰寫專利說明書，一次次調整想法、修改內容，真正歷經專利實戰洗禮，成為具備專利思維與實務能力的新世代人才。這樣的場景，正發生在新北市23個技術型高中的校園，而這一股專利人才培育風潮，源自於2023年起跑的愛迪生計畫。
創新專利教育，培育未來愛迪生
在現代商戰中，專利是關鍵，而專利人才更是重中之重！臺灣的專利教育過往一直以大學為啟蒙起點，新北市看見專利人才的重要性，自2023年起率先鎖定技術型高中，推動全國首創專利教育方案「愛迪生計畫」，攜手經濟部智慧財產局、中華民國專利師公會與科技大學，大手攜小手，新北市教育局更補助申請專利所需的規費與年費，每件最高5700元，期許「讓創意被看見、讓創新有保護」。
中華民國專利師公會長期與大學及企業合作，投入專利教育推廣，透過計畫首度攜手新北市教育局，將專利教育提前至高中階段。中華民國專利師公會理事胡書慈專利師認為，新北市率先將專利教育向下扎根，幫助新世代的人才自高中起便具備專利實作經驗，「懂得保護自己的創新創意，也能避免抄襲侵權，有助於未來就業與創業。」
泰山高中機械科與台北城市科技大學機械工程系的教學合作長達十年之久，將專題製作升級專利布局，已取得超過50個專利證書，因此本著豐沛的經驗，承接愛迪生計畫。新北市技職教育科課程督學呂昇翰強調，技高學生一向透過專題、競賽、證照墊高專業實力，如今加值專利實戰力，對於未來發展更有信心，也為進入國立科大大加分。
在愛迪生計畫的驅動下，點燃了學生們的創新熱血與企圖心！一路輔導專題製作的泰山高中專任教師陳致中最有感，他認為本計畫的最大意義，就是帶領學生了解專利並非遙不可及，例如新型專利只需形式審查，凡是具備創新的想法，就有機會申請、獲得專利，讓自己的創意被看見。
從課堂到專利，從作品到商品
為了推動專利教學，愛迪生計畫提供專家諮詢與跨校研習，打造資源共享、人才共創的專利生態圈，並舉辦種子教師工作坊，推動校校設有專利種子教師，接受專業訓練後回校開設課程。以泰山高中為例，每年選派電子科、機械科與汽車科等不同科別老師參加工作坊，在校內組建種子教師團隊，並且匯聚包括大專校院、法律顧問、專利事務所、技轉中心等校外專家資源，支援學校發展專利教育。
種子教師針對校內各年級不同程度，循序漸進推動專利養成。高一培養基礎思考；高二動手實作；高三模擬專利實務，老師則扮演專利培訓教練，幫助學生從生活中發現問題與痛點，以及提供相關技術協助，包括從手繪簡易發明圖、使用Google Patents檢索專利、撰寫專利申請說明書、模擬專利申請送件流程，到撰寫簡易商業企劃等環節的技巧學習，以同步落實專題實作與專利實戰。
受到「從課堂到專利」、「從作品到商品」的創新學習模式影響，創新氛圍在泰山高中不斷發酵擴散。疫情期間的公衛課題、高齡時代的長照挑戰、大缺工趨勢下的智慧農業……等，都成為學生們的專利主題製作題材。陳致中觀察到，有學生為了繪出專利說明書的圖示，特地自學AutoCAD等相關技能，已從過去的「被動受教」，升級為「自主探索及學習」。
專利星鏈計畫，北部高中共好
短短兩年期間，新北市培育超過40位專利種子教師，將專利專業知識帶回校園，累計取得19件新型專利的亮眼成果。其中，泰山高中取得包括榮獲韓國首爾與東京創新天才發明展金牌的「AI智慧照護系統」等7項專利，還有新北高工的多功能擀麵棍組件、鶯歌工商的個人化智能過勞預警系統，以及三重商工的反向自行車、碎紙回收機構、兩用遊戲桌等，都贏得專利證書。
114學年度新北市教育局加碼，升級推動「專利星鏈計畫」，實施範圍擴大至普通高中，並分享課程資源、串聯北北基桃學校共好。呂昇翰表示，新北市技高經過兩年的愛迪生計畫養成，已累積豐富的教師社群經營與課堂教學經驗，成為種子學校，推動AI+專利課程及跨校共學平台，分享申請專利的實戰經驗與資源。
在「專利星鏈計畫」挹注下，由智慧財產局、專利檢索中心與專利師研發課程授課。胡書慈盛讚，可引導老師學習更多專利知識，循序漸進認識智財權、專利，進行專利檢索、說明書的介紹與實作練習，並說明專利訴訟案例，透過實際演練幫助老師快速掌握專利知識，成為專利教育推手。
臺灣新世代人才的專利素養與實戰經驗正不斷加值，從新北市高中校園為起點，擴及北臺灣四座城市，培養具有創新DNA的學子，為臺灣未來產業升級、專利布局扎根，提供豐沛而精實的專業人才鏈！
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