從《遠見》雜誌獨家調查發現，老師、家長與國一學生最欣賞的三大人物分別為：台北市長馬英九、國父孫中山、與至聖先師孔子。
數字顯示，當代政治明星馬英九的總支持度，打敗歷史兩大偉人：國父與孔子。
馬英九，零缺點的模範生
政治黑金、地方派系難以解決等種種的當前問題，民眾不再能滿足緬懷理想的百年過去式，期望當代人物解決難題傾向升高。調查反應出，媒體形象清新的馬英九，正好填補這樣的內心需求。
一名在竹橋國中任教的受訪老師解釋，馬英九令人欣賞之處在於冷靜、處變不驚與不輕易顯露怒氣的風範。
「馬英九的唯一缺點就是他沒有缺點，他讓別人自卑，」立委李慶安打趣道。
在社會亂象的對比下，馬英九比歷史人物更具吸引力。根據調查，國內有5.1％的老師、12.2％的家長與2.7％的學生欣賞馬英九，馬英九是家長們最欣賞的人物。
孔子的支持者，學生、家長比例遠高於老師。在國一學生心目中，孔子的英雄形象名列第二（4.5％），家長支持排名為第六名（2.8％）。對老師而言，孔子並不特別，敬陪前十大最欣賞人物的末座。
「這代表社會對老師給予相當高的地位，可是，老師因為本身也是老師，所以重視程度反而沒有這麼高，」中央研究院副院長曾志朗指出。
國父以革命、建國功業獲得4.6％的老師、7.5％的家長與2.8％學生的尊敬。
證嚴法師，慈悲奉獻的典範
慈濟功德會證嚴法師在中等教師界杏壇春滿。6.8％的老師表示，慈濟證嚴法師是他們最崇拜、或最欣賞的人。這個統計數字學者不感到意外。
前教育部長楊朝祥指出，慈濟把老師帶到慈濟的領域培育，曾推動教師靜思語教學，去思考一句話對家庭、社會的影響。
經濟下挫，教師上街頭、農民上街頭、工人上街頭，在絕望的氣氛中，慈濟證嚴法師帶領團隊付出、服務，成為動盪而冷漠的社會中，稀有的安定力量。
老師們透過看得到的正面價值實踐者，得到心靈歸屬感。台南縣文賢國中老師陳淑惠表示，她從慈濟所做的事情裡，感受到功利社會少有的奉獻與慈悲。「老師或家長把心裡的期待投射到證嚴法師身上，」曾志朗說。
國一生的欣賞對象最科學。發明燈泡的愛迪生以8.7％名列國一學生風雲榜的第一名，另外，愛因斯坦名列第四（4.2％）。
學生喜歡的科學家如愛迪生，大多是仰慕他們所具備的科學精神。嘉義北興國中一年級學生楊承穎即表示，他喜歡愛迪生不屈不撓的精神。對於愛迪生不斷找材料測試，終於製造人類史上第一個電燈泡的過程，他印象深刻。
親、師、生崇拜對象也透露生活型態。
企業家當中，老師們欣賞台積電董事長張忠謀、家長喜歡台塑集團董事長王永慶、學生偏好王永慶與微軟創辦人比爾蓋茲。
曾志朗表示，張忠謀予人理念型經營管理者的書生印象，與老師的品味相當；王永慶比較像草莽式企業家，白手起家，符合家長平均知識水準較低的結構型態。
全國e化教育成果，呈現在欣賞比爾蓋茲的數字上。有2.8％的學生欣賞比爾蓋茲，這名跨國軟體大亨名列校園風雲榜第七名。
「比爾蓋茲說平板電腦會襲捲全球，」嘉義北興國中學生盧彥廷肯定地轉述他心目中的權威人士說法；盧彥廷已經具備組裝桌上型電腦能力。
李遠哲，教育改革的推手
推動教育改革的中研院院長李遠哲，仍被家長認同，但卻在老師間被遺忘。
表示欣賞李遠哲的家長有1.8％，比欣賞美國林肯總統的人（1.4％）還多，但是老師的評價卻不高，約只有0.7％的老師欣賞李遠哲，學生欣賞李遠哲的比例也一樣少，只有0.9％。
中華民國總統陳水扁在教師界的聲望低，家長、學生間的聲望高。根據調查，在家長欣賞名單中，陳水扁總統名列第四，占4.5％；在學生間，排名第三，占4.3％；不過，表示崇拜陳水扁總統的老師逼近零（0.8％）。
分析調查後發現，家長、老師都偏愛政治人物。有33.7％的家長選擇華人政治人物，另有5％欣賞國內意見領袖。老師們欣賞政治人物的比例約為家長的一半（15.9％），對國內意見領袖的欣賞比率較高一些，占10.5％。
老師與家長的欣賞對象泛政治化意味著什麼？教育心理叢書作者鄭石岩認為，受訪老師家長喜好目標，其實是政治人物背後所代表的價值。一名台東寶桑國中老師表示，他欣賞蔣經國總統的原因是「平易近人，生活儉樸，為民奉獻」。
教育影響學生喜好觀點，學生崇拜對象有不少是課本提過的重要歷史偉人，例如貝多芬、孔子等。
學生欣賞非華人歷史人物與偉人的比率約20.4％，其次為華人藝人、偶像、媒體人11.3％與華人政治人物10.9％。藝人占的比例約一成一。
教育部長黃榮村認為學生的眼光，代表老師在學校有認真啟發，「如果都是藝人，我就昏倒了，還好結果不是！這讓我們覺得，對下一代可以有點期望了，」他說。
《遠見》雜誌全國教改大調查，針對全國二十二縣市，抽取七十所學校，對國一學生發出兩千兩百四十五份問卷，回收率100％，並對同一班級的家長抽樣發出五百一十八份問卷，回收率46.1％，老師抽樣發出兩百八十五份問卷，回收率38.8％。
這項針對價值觀所做的調查，呈現出親、師、生交互影響的現象。老師強調理想的典範，家長欣賞能在現實社會立足的成功人物，而學生，在家長、老師與自我，現實、理想與生活的激盪下，崇拜歷史偉人，崇拜政治人物，崇拜藝人明星，「最重要的是，欣賞自己，」李慶安說。
